高考“顶替”的事件再次成为舆论争议的焦点。当某些人出于担心“公职抹黑”的考虑，将舆论炮火引向“苟晶说假话”的时候，真正该被关注的“顶替”问题本身被遮蔽了。

在二十世纪五六十年代，毛泽东却屡屡讲述“不怕鬼”的故事，还专门指导编辑了一本《不怕鬼的故事》，供党的领导干部和广大人民群众阅读。

每天半夜起来读几页《毛泽东早期文稿》，可以与毛泽东神通，愿随毛泽东事业，虽千万人，吾独往！

人们当下关注儿童教科书，也有当年中美合编的“最大最毒的成人教科书”，自然可以再一次做出历史的联系：不同的经济阶级，有自发的文化解释，有自发的政治主张。

“第一个相结合”即坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。“第二个相结合”是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。这里谈谈毛泽东思想的“第二个相结合”。

这些年有一句经常被人提起的耳熟能详的话，叫“与国际接轨”。这当然是改革开放之后的产物。而在毛泽东时代，这句话对于中国人来说是完全陌生的，也是不可想象的。

《忆毛主席》这本书，重点讲述了1958至1959年，在“大跃进”过程中，吴冷西所听到的毛主席的讲话，包括毛主席专门对他的谈话。

学习毛泽东思想，经常会思考这样的问题：毛主席为什么能创立毛泽东思想？我们知道，毛泽东思想，是毛主席这一伟大历史人物的伟大历史贡献。没有毛主席，便没有毛泽东思想。

红军的艺术家们在这里满足真正的社会需要。一个苦难民族的伟大梦想在这里苏醒，一旦以汹涌澎湃之势苏醒，就不是梦想了。斯诺因之看到了红星照耀的曙光。

毛泽东在不同阶段对如何实现民族独立与复兴，怎样实现人民当家作主与幸福自由，中华民族如何屹立于世界民族之林的阐释富有鲜明的时代特色。