国家的具体现实、同我国优秀传统文化相贯通的。我感到了党的二十大报告提出的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，是多么重要！

合肥师范学院教师教育学院副教授陈宏友在讲台上兜售“殖人”学说时，被学生赶下台完全属于咎由自取。而且，让这样的崇洋媚外“殖人”副教授滚下讲台大得民心。

孩子不过说出了那个崇洋媚外的教授没穿内裤，就要被这个圈子群起而攻之，并视为罪大恶极——冒犯他们的权威，必欲除之而后快！这个圈子，就是这样的恐怖存在吗？

中国共产党用百年的奋斗历程验证并贡献了解决人类共同问题的中国智慧和中国方案。党史知识是中华民族宝贵精神财富的重要组成部分，是构建人类命运共同体的行动指南。

培养什么人，是教育的首要问题。这是思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是丝毫不能偏离的政治方向。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源。

何干强教授对青年人的教导和帮助，只有真诚的共产主义者才能做到，他的学识、人品以及对共产主义事业的坚定信仰，值得我们青年好好学习。

愿广大少儿和青年热心学科学、爱科学，立志于科研特长成才，从而使祖国尽快在国际上展现“科技强国”的优势。山间小溪水能够汇聚平川大河流，百性小发明可以奠定专家大创造。

把完全属于中国内政的韩国首都的中文译名从传统的“汉城”改为“首尔”，韩国领情了吗？非但不领情，反而变本加厉，更加肆无忌惮抢劫中国历史文化，更加疯狂地煽动反华浪潮。

有人神神乎乎地说，创作钢琴曲如何如何之难，可创作古筝曲、琵琶曲、手风琴等，就不难吗？要说难，干什么不难？农民种地不难吗？

我们的祖宗给子孙后代留下了许多珍贵历史文物，这是五千多年中华文明史的宝贵财富，这是我们坚持文化自信的根基，这是我们对子孙后代开展爱国主义教育的最好历史教材。

习近平总书记：“我们要加强对历史的学习，特别是对中国古代史、中国近代史、中国共产党党史的学习，历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。”“历史是最好的老师。”

我们的课程有中共党史，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，还有国际共运史。科学社会主义这一块是不是放在共运史里，我印象不是太清楚了。

美化日寇法西斯在中国烧杀抢掠、无恶不作的侵略罪行。他们何以选择这两科？寓意何为？如果联系现在遍布中国的日本学校、日本风情街，我们是不是有后背发凉的可怕。

我想指出，由于国家制度不同，中小学教材仿效西方国家，搞多元化的编写，编审，是一种东施效颦的极不明智的做法，希望国家能够收回成命，尽快改革，回归一统。

破除师资理科化是关键，因为有什么样的师资，决定了有什么样的学生。现在，有的工科教师甚至不敢去碰触工业生产线上的设备。

一百年来，党领导文艺战线不断探索、实践，走出了一条以马克思主义为指导、符合中国国情和文化传统、高扬人民性的文艺发展道路，为我国文艺繁荣发展指明了前进方向。

习近平总书记在十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”

原广州军区联勤部上校处长、昆仑策研究院特约研究员肖志夫寄出14件快递，上书国家教育部怀进鹏部长，并附上《少年毛泽东》连环画及资料一套，恳请将该书编入中小学课本。

把人类推进到了不同的社会形态，也呈现出不同形态的人类文明。以塑形铸魂科学家精神为切入点，形成良好社会风尚和生态，推进科技创新和科技现代化，是新时代面临的重大课题。

职业技能大赛，不仅是激励广大学生努力学习的动力，而且是引入市场竞争创新机制，让广大学生立志报效祖国的正能量。

让中小学生在德、智、体、劳等方面获得健康成长，更需要在学习农业生产劳动技能方面下功夫。不管如何在全国推广实现农业现代化，祖宗留下来的传统农业生产劳动技能不能丢失。

写作是众多从业者的工作构成，让他们所写的文章文字差池少，公文语病为零，并提高汉语应用规范化水平和文化产品品质，大学毕业生写作能力达标至关重要。

在当下，必须在全体公民中进行坚决地彻底地去殖民化教育！为什么？有些人觉得奇怪，我们新中国摆脱半殖民地性质社会已经70余年，何来再进行去殖民化教育？

宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命。就让妈妈尽可能的放下牵挂，奔赴妈妈的星辰大海吧。妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候来接妈妈，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥在怀里。

北京人民大会堂，这座曾见证新中国无数胜利、团结、欢庆时刻的国家殿堂响起热烈掌声。踏着激情昂扬的旋律，习近平总书记同国家勋章和国家荣誉称号获得者一同步入会场。