中国共产党是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为根本指导思想无产阶级政党。中国共产党领导中国人民建设的是有中国特色的社会主义。

让“两面人”继续把持学术阵营的评价权力和评价标准，别说马克思主义在中国经济学界的创新发展了，马克思主义能在中国经济学界立足下去，也只能是天方夜谭而已。

们不能仅仅停留在理论上如何理解阐述，更重要的是要拿出具体的行动来切切实实地加以贯彻和落实。我们不能只是嘴上讲文化自信，在现实生活中还是对西方文化盲目跟从。

唯物主义哲学首先强调存在决定意识。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东都极其重视调查研究。因为他们在实践中深刻感受到，无产阶级翻身解放和无产阶级革命需要哲学。

从教材改革着手，不要出那些连大人也搞不懂的难题、怪题，要取之精华，弃除糟粕，把课本知识简明扼要地传授给学生，从而给他们留出一个走向社会和大自然自由活动的空间。

2004年，学校成功升格为本科，更名为某金融学院，并在2011年获得金融专业硕士研究生培养试点，这也为今后由学院升级到大学创造了条件。

读《盲目照搬美国宽口径教育模式的恶果与建议》很有感触。文章非常详细地提出了我国当前教育与生产和社会需要严重脱节的问题，这种情况在毛泽东时代是根本不会存在的。

本文提出改革建议，目的就在于改变西方主流经济学对中国经济学教育的支配局面，逐步形成一种以多元化课程体系、批判性教学和实际问题导向为核心的中国经济学教育新体制。

我们坚信，只要广大教育工作者坚持马克思列宁主义、毛泽东教育思想的指导，勇于实践，认真探索，敢于创新，不断总结，就一定能够开创出学习素质教育的新天地来。

这是近日某地上演的一部反映上世纪二十年代末大别山区一场工农暴动题材的舞剧中的情节。据说观众对这部舞剧的反应还挺正面而热烈。

中国文化之所以特殊，在于她和西方一神教宗教文化不同，是一种因人情节人欲的礼义文化。钱穆先生指出：“在西方语言中没有‘礼’的同义词。

说到底都是人生价值教育工作，人生价值教育、思想政治教育、思想道德教育，无疑都是正能量教育工作的一个“共同体”，而人生价值教育则又是这个共同体的根本之所在。

开好主题教育，关键在“实”，要务求实效，不能成为“落井的葫芦”，掉在底下浮在上头。主题教育沦为形式主义，归根结底是思想认识上出现了偏差。

以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，这个紧密结合的三位一体，教材中居然对坚持四项基本原则一字不提。这就不能不让人警惕，不能不让人担心。

我们的高校也像资本主义的企业对工人那种榨取剩余价值的方式来对待我们的教师，那么我们的高校就成了什么了？这样的高校还是社会主义中国的高校吗？答案是不可能。

谁是我们当今英雄？我们赴汤蹈火的军人，百姓平安的守护神，解决百姓温饱的水稻之父，义无反顾抗疫魔的白衣战士，这些敢于担当勇于冲锋的人物，都是我们的人生榜样。

请同胞们记住：文化领域的斗争是一场没有硝烟的、你死我活的反对修改中华民族文化基因的殊死搏斗！而且事关我们每一个人，故更要牢记，国家兴亡，匹夫有责！

截至10月6日20:30，杭州第19届亚运会奖牌榜上，日本以金牌45银牌57铜牌62，奖牌总数164 名列第二，韩国以金牌36银牌47铜牌83，奖牌总数166名列第三。

近日中国男足输球叙利亚，又一次引起热议。虽然历史上输给伊拉克阿富汗之类饱经战乱之苦的国家不是第一次。

从现在起，国家必须有计划有目的地进行这类重点人才的培养。至少，我们应该确保这些优秀的学生，不会一毕业就跑到国外去，而且再也不回来。这样的蠢事我们不能再做下去了。

2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议审议通过了关于修改人口与计划生育法的决定，这一决定自公布之日起施行。从此，中国进入三孩时代。

大学生就业难和职业高中教育培养无法适应高技能人才要求并存，出现人才培养结构性失衡。建议国家考虑，取消中考分流，通过改革相关教育体制解决高技能人才短缺问题。

我们“要坚定文化自信”“实现精神上的独立自主”。崇洋媚外的、形而上学的乃至虚构的、固步自封的乃至自欺欺人的、是帝国主义用来对中国进行颜色革命的“学术”是该终结了。

自十八大以来纹丝不动，触目皆是“西方资本主义经济学”，马克思主义政治经济学不见踪影，社会需要的培养目标、培养方案的相对稳定性，难道就是这相当部分高校的乱象？

结合我党100年来，培养干部，教育青少年的理论和成功经验，认真科学规划我们的教育事业，把它纳入社会主义科学实践的轨道。使之出现一个朝气蓬勃的新气象新希望。