中国有句老话，叫十年树木，百年树人。树木和树人，难度和时间跨度，显然大不一样。极端而言，一个国家可以没有树，全是沙漠，像中东的一些国家，也一样可以发展，但是一个国家如果没有人才了，可能就支撑不住门户，要亡国亡种。在这个意义上上说，习近平今年参加植树的时候，看上去是顺便做的一件小事情，可能比植树造林还重要。

植树造林绿化祖国，应该是我们国家少有的完全达成全民共识的事情之一，没有一个人持异议。但是如何培养孩子，教育应当如何，却众说纷纭，各执一词。当前中国教育的最大问题，就是按照单一评级体系，对孩子们进行分等分类，严重挫伤了大批孩子的自尊心，自信心，让成千上万的孩子不能很好发展自己，精神上厌学自弃，为少数优等生当了人生的陪衬。

习近平今年种树，提出就在群众种树的地方，不要特意安排。很有意思的是，他希望有孩子们参加这样的活动，并且很细心地提出“小学生不要全市选拔，就近组织几个班参加，一个孩子都不落下。孩子们天性活泼，边植树边玩耍也没关系，主要是培养热爱劳动、美化环境的意识。”在这个简单的要求中，可以看出习近平在这样的细枝末节处，也是很了解中国的。

习近平有一个特点，就是主张什么，反对什么，如果不泾渭分明的原则问题，他会比较温和地表达自己的态度。然后慢慢引导大家去思考、去解悟、去行动。在他的吩咐下，选拔去和他一起植树的小学生，不考虑学校是不是重点，孩子是不是三好生，而是就近找学校，整建制来了几个班。根据植树点的位置，最后选了南湖中园小学五年级的三个班。

111名学生除了一名请病假，都来了。位于望京的南湖中园小学2000年建校，有三个校区2400多个孩子。望京是首都东北角新兴的大型居住区，大量人口是来自五湖四海的“新北京人”。我坚信，一个班的孩子一起见习爷爷，和在一个班只有一两个所谓优秀的孩子被大家自惭形秽地羡慕着去见习爷爷，给孩子们幼小心灵带来的平等感和快乐，是无法估量的。

习近平在这样一个小小的安排中，至少透露出了以下信号，表达了他的明确价值取向。第一、孩子们可以玩耍，自由自在不受拘束地一起种树。他认为真正爱孩子，就应该尊重和保护孩子活泼可爱的天性。他显然不赞成某些大型活动，让孩子如同木偶一样整齐划一，呆板机械地为某些领导做陪衬，甚至有的活动主席台上的领导有荫凉，而让孩子们暴晒几个小时。

第二，他显然不赞成动不动把孩子分成三六九等，他强调让孩子们整建制地来见他，他希望在一个具体的单元和范围内，一个孩子也都不要落下。这不仅仅是见他一面不要落下一个孩子，他表达了一种信念，在他眼里，每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都是祖国的花朵，每一个孩子都是国家的财富，这个态度，我想会让孩子的家长和社会感到很温暖。

第三，这个举动，一反原来选重点学校三好学生进见的惯例，也在表示，其实按照某种单一的评价方式来筛选孩子，未见得必要和正确。因为这个活动是培养孩子劳动观念、环境意识的，每一个孩子都应该成为其中一员。他传达了对孩子们的一种喜爱、一种珍惜、一种认为每个孩子都是可以教育好，都是能够教育好，都是应该教育好的“有教无类”的教育思想。

习近平是一个真正的理想主义者。在国际上，他主张国家、民族不分大小，应该一律平等，他认为一切地球人都有权利分享受人类的进步与发展；在国内，他主张全面建成小康社会，一个也不能掉队，让人民有获得感，特别强调精准扶贫，一个人也不能落下。这次种树，他表达的是，一个孩子也别落下。不仅仅是种树，而是他的国家教育思想的一次自然流露。

教育领域应该思考这个严肃命题。教育的目的，应该是发现每一个人的潜能，是促进每一个人最好地发展自己，而不是分数决定一切，考试决定一切，让少数孩子充满优越感，而让众多的孩子充满自卑感。这样，我们会毁掉很多天才，毁掉很多孩子，糟蹋上天给我们中华民族基因库设计的了不起的基因表达。

最理想的教育就是因材施教的教育，就像雕刻大师一样，不会浪费任何一块材料，比如让姚明去打篮球，让荣志行去踢球，让刘翔去跨栏，让聂卫平去下围棋，让贝多芬去弹钢琴和作曲，让帕格尼尼去拉小提琴，别让钱钟书去考数学但是让华罗庚去学数学……才是最重要的。假如我们只用一种考试成绩的尺度来衡量他们，他们可能全部被淘汰，那就叫暴殄天物。

有人据此指责统一高考制度，并提出废除统一高考，由高校自主招生，这绝对是不可接受的。因为高考是目前虽然并不科学，但却是唯一比较公平的评价机制，也是目前贫寒子弟得以进阶的唯一通道。在中国大学基本上是行政官僚体系的现状下，公立大学一旦放开自主招商，必然带来惊人的腐败（其实现在的腐败就很惊人），完全堵死了贫寒子弟的晋升机会。

我在想，国家应该在高考评价机制之外，放开高等职业教育，另行设立一套评价系统，鼓励民办（顺便说一句，中国的民办大学不应该去做本科教育，因为它的师资力量太弱，比不得公立大学国家兴办了几十年）但是如果让民资来办中国围棋大学、中国烹饪大学、中国美发大学、中国按摩大学、中国足疗大学、中国游戏开发大学、中国旅游大学、中国营销大学、中国歌唱大学、中国律师大学、中国网络作家大学、中国新媒体大学、中国各种驾驶大学等等等等，则可能给千千万万的孩子以机会。

也就是说，孩子们在高考之外，还有无穷多机会和选择。特别是，政府审批的这些高等职业大学，各专一门，培养专门技术人才，毕业生可以享受其他公立大学本科生同等的学历待遇，鼓励社会在就业方面给予同等薪资待遇等等。如果这样办教育，就可以使每一个孩子得到淋漓尽致的发挥机会。我们说，这个世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。其实这些孩子，送进学校，更应该把他们一个个看成无价之宝，尽量帮他们找到他们人生发展的方向，尽量不要去歧视任何一个孩子，整个国家的教育，应该是建立在这样的基础上，这样的教育伦理上才对啊。