胡懋仁｜说说中等职业教育

点击：作者：胡懋仁来源：昆仑策网【作者授权】发布时间:2023-10-03 17:24:40

看到一篇描写中等职业学校情况的报道。在报道中，我看到，这一类学校的学生似乎很让人头痛，大多数学生对学习没有兴趣。而老师们在管理的时候也经常遇到各种奇葩的学生和奇葩的行为。有的老师刚入职时也很有信心，想把这个工作做好。但是几经轮番较量下来，虽然做老师的还没有完全气馁，但他们看到的成效并不大。或许他们的教育和管理，对于某些个别学生还是发生了较好的效果的。但是对于多数学生，这样的效果实在太罕见了。

中等职业学校的学生，多数是因为中考成绩不太理想，无法进入普通高中继续学习，所以他们进入到中等职业学校。还有的学生因为家庭经济困难，无法负担在高中的学习。而中等职业学校所收的费用相对较少，对学生和家长们来说，负担不是太重。还有的家长认为自己的孩子太不听话，家里根本无法管教，他们以为，把孩子送到学校，总比待在家里无人管要好一些。当然，他们的这种想法在很多情况下都很可能落空。

现在看来，中等职业学校的孩子们，他们之所以表现为现在这种猪不啃、狗不咬、姥姥不疼、舅舅不爱的状态，应该很可能与他们从小学阶段开始，经历了初中的阶段，就一直感受到了在较长时间内的歧视和不招人待见有关。他们在中等职业学校时的表现，从根上说，是从小学就种下了这种不良的苗头。他们为什么会遭到歧视，为什么会不招人待见。有的原因是他们的学习成绩一直不太理想，因为丧失了学习的兴趣，从而导致自暴自弃。还有的原因是家里相对贫困，而有的老师是很有点嫌贫爱富心理的。这样的老师更喜欢家庭条件较好的学生，而对比较贫困家庭的学生就不理不睬，甚至看到他们的眼神就只有冷漠。

在这样的环境下生活的学生，他们的桀骜不驯，他们对学校环境的冷漠与厌弃，他们追逐各种时髦的奇装异服，都与他们在幼年时的受到的那种不公平的待遇有着很大的关系。说实话，在他们成长的重要阶段，没有受到公平的待遇，几乎天天受到的就是批评、责骂，甚至是挖苦和调侃。在这样的环境里，孩子们怎么可能得到健康的成长?

在初中阶段，最关键的时期一般就是初二年级。过去，初二年级的孩子平均年龄是14岁，现在由于入学年龄更早，所以到了初二年级，学生的平均年龄为13岁。在这个年龄阶段，孩子们的情绪往往不太稳定。如果老师引导得当，孩子就容易迈过这个坎，后面的学习和成长就可能相对比较顺利。如果老师没有有力的引导，让孩子放任自流，那么后面他们就会遇到很大的麻烦。特别是，如果做老师的，对于出现问题的孩子不是竭尽全力给予帮助，而表现出嫌弃和厌恶，那么这对孩子的成长几乎就是毁灭性的打击。

三十多年前，我参加过一个中学初三年级的家长会。在那次家长会上，校长面对初三毕业年级学生的家长们，讲的最多的一个词汇就是“分流”。校长的意思是，如果你们的孩子中考失利，考不上理想的普通高中，就只能分流到中等职业学校或者技工学校。后面的话校长没有说，但是意思很明显，那就是你们的孩子到了那里，这辈子也就没什么指望了。为什么没有指望? 因为上不了大学，就只能做那些底层的工作。那么这样的孩子还能有什么出息，还能有什么希望?

一个校长，一个教育工作者，对家长说出这样的话，他怎么配做校长，他怎么配做一个教师? 在他的眼里，孩子们是不可能一视同仁的。孩子中有高有低，有好有差，他只青睐那些所谓的好学生，而对于所谓差生，除了放弃也没有什么其他的办法。这是一个校长、一个老师、一个教育工作者应该讲的话吗? 当然，这样的话不仅不应该讲，而且连想都不应该想。有这种想法，而且敢把这些话讲出来，就充分表明这样的校长、这样的教师，是不配做一个教育工作者的。他做这样的工作就是不合格的。

中等职业学校培养的是具有初步职业技术的劳动者。在那些校长和教师的眼里，劳动者本身就是一个贬义词。但是对于国家的建设和发展来说，这种具有最基本技能的劳动者，恰恰是国家工业化建设中非常需要的人才。虽然他们只接受了中等职业教育与培训，但在他们走上工作岗位之后，他们在实践中能得到继续发展和提高的空间非常大。很多大国工匠都是从这些劳动者当中产生出来的。他们或许没有读到大学，或许他们收入不高，但这些都不可能阻拦他们掌握最高操作技能的发展可能。再有，即使他们走上了工作岗位，其中依然会有不少的人产生希望继续学习的愿望。他们在本职工作中已经创造了一定的成绩，他们就完全可能产生进一步提高自身的需求。虽然他们不一定要在普通高校中继续学习，但其他的如成人教育、业余教育、广播电视大学，职工业余大学，都能够成为他们继续学习的场所。而且随着时代的发展，他们进入普通高校学习的机会依然存在。

据我所知，过去，我们对这类中等职业学校称为中等专业学校，简称中专。在当时的情况下，大学毕业生人数很少，所以企业对于中专生的加入是非常欢迎的。而且有不少中专生在工作中不仅踏踏实实，任劳任怨地劳动着，他们还能在工作中做出很多发明创造来。有的中专生担任了车间主任、工段长，有的进入企业的核心领导班子，成为企业的骨干与中坚。从某种角度上说，中专生在企业中所发挥的作用，有的大学毕业生未必就能发挥得出来。

所以我们不能看不起中专生，或者中职毕业生。不能因为他们学历低，没有学位，就认为他们不是什么人才。这样的观念是非常迂腐和落后的。国家需要他们，民族的伟大复兴也需要他们。我们现在的中等职业教育在布局上，在资金投入上，比起过去确实有了较大的改观。但是还不够，我们在这方面完全有必要也有可能做得更好些。至少在基础教育阶段，我们的校长和老师们，再也不要对那些学习成绩看起来不够高大上的学生产生任何歧视了。他们应该对所有的孩子做到一视同仁。任何歧视都是在毁掉孩子，也在毁掉我们的教育事业。

（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删）

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