9月1日开学，中国中小学“道德与法治”“语文”和“历史”三科将启用教育部统编教材。据三个科目的编写组专家介绍，新教材均以中华优秀传统文化教育和革命传统教育为重点

9月1日秋季开学时，中国所有地区的公立中小学初始年级的三个科目将启用教育部统编的教材。

　　【财新网】（记者 陈少远 实习记者 徐壮）9月1日秋季开学时，中国所有地区的公立中小学初始年级的三个科目将启用教育部统编的教材。三科目为“道德与法治”“语文”和“历史”。

　　此举意味着此前在这三个科目上使用的“人教版” “粤教版” “苏教版”等多种形态的教材将告别历史舞台。

在8月28日教育部召开的发布会上，教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝介绍，新启用的教材由教育部根据中央要求，从2012年开始统一组织编写，历时5年编审完成，于2017年上半年经国家教材委员会审查通过。

“统编三科教材是中央重大决策部署。”郑富芝介绍，此三科教材意识形态属性比较强，国家统一编写、审查和使用三科教材，有利于更好地“强化国家意志”“贯彻党的教育方针”“落实社会主义核心价值观”。

此前，中国于7月4日正式成立国家教材委员会。郑富芝介绍，这些举措都是对“教材建设是国家事权”“健全国家教材制度”等中央指示的落实。

为完成此版教材的编审工作，教育部调集了全国知名学科专家、优秀教研员和一线教师140余人组建编写团队，共有116名专家参与审查。

三科教材统编统用，并将在三年内实现全覆盖。郑富芝透露，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，到了2019年，所有年级全部使用统编教材。

部编教材在正式亮相前就引发了不少争论。此前，有评论称，“部编本”语文教材文言文比例大幅提升，与中小学生学习实际脱离。语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏在上述发布会上回应，“部编本”小学语文古诗文达129篇，总体占比30%左右，但主要增加的是古代诗词；初中有132篇，增加了一些文言文，“基本上跟以前差不多”，并非“达到非常多的文言文”。

语文教材增加古诗词比重

财新记者翻阅“部编本”语文教材统计发现，在课文和课外阅读上，一年级上册有汉乐府《江南》等共计5篇课文，一年级下册有《静夜思》等7篇课文，二年级上册有《登鹳雀楼》等7篇课文。

温儒敏此前在接受《人民日报》采访时曾披露，统编教材在小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册入选的古诗文比原有人教版增加55篇，平均每个年级20篇左右；初中古诗文选篇平均每个年级40篇左右。此外，语文选篇体裁更加多样，收录有《诗经》、清代诗文、古风、民歌等。

在上述发布会上，温儒敏解释，增加传统文化古诗文比重，既是对传承传统文化的强调，也是教学的需要，“小学阶段，是孩子们的记忆力最好的时候”，“可以不太理解，但是让他多读、多背、多诵，打下一个基础”。

此前，还有质疑称，语文教材大幅减少鲁迅作品。对此，温儒敏回应，此次的新教材在小学选入了两篇鲁迅的简短作品，包括选自《故乡》的《少年闰土》和选自《野草》的《好的故事》，初中则选了《百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》等七篇作品，“说鲁迅作品大撤退，其实没有那么回事”。

新版统编教材选入的外国作品约占总篇数的10%。郑富芝介绍，这些作品为来自不同国家的名家名篇，包括高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》等。

新教材强调“中国底色”

据三个科目的编写组专家介绍，新教材均以中华优秀传统文化教育和革命传统教育为重点。

 “将核心价值观化为语文的血肉。”温儒敏介绍，语文教材在选篇上注重中华优秀传统文化、革命传统教育、国家主权意识教育三个方面。语文教材还增设了专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

 “包括老一辈革命家革命经历的篇目，还有革命英雄主义的一些篇目，这次又回来了。”温儒敏介绍。在加强革命传统文化教育上，语文教材收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》等文章，小学约40篇，初中30多篇。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。

历史教材也同样注重落实传统文化教育，在中国古代史部分内容，涉及历史文化名人40多位，科技文化著作有30多部。道德与法治教材也介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德等内容。

历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展，领导社会主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位。道德与法治教材则讲述了革命领袖、英雄人物等具有代表性的内容。

教材审查“四道关”

郑富芝介绍，统编教材审查实行“四审”制度，即委托基础教育课程教材专家工作委员会组织资深专家开展“思想政治、学科、专题、综合”四道审查，最后报国家教材委员会审查通过才投入使用。

教育部基础教育课程教材专家工作委员会田慧生还披露，教材审查专家队伍中教授、特级教师占90%以上，同时聘请了马克思主义理论、民族学、宗教学等领域的专家，对教材进行思想政治把关。

教育部教材局副局长申继亮还在上述会议上披露，教育部未来将明确制度化设计，小学教材原则上六年一周期，初中教材三年一周期做全面修订；未来还将成立专门平台，便于社会各界对教材提出意见建议。