• 胡懋仁｜今天要怎样安排学生的劳动教育

  2025-08-23

   

  
  

  
  

  1949年中国人民政治协商会议所提出的《共同纲领》第四十二条中提到了“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。1982年修改后的《中华人民共和国宪法》第二十四条提出爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。两个“五爱”，前四个一直都没有变，只是最后一个做了调整。毕竟，1949年，中国还没有进入到社会主义建设时期。如果从概念上来理解，这五爱都属于德育的范畴。现在我们在教育中一直在讲要德智体美劳全面发展，劳动教育这一块虽然仍然属于德育的范围，但把劳动教育单独提出来，确实也有非同寻常的现实意义与实践意义。

  很长一段时间，我们在中小学里进行劳动教育，大约有这样几种形式。比如，组织学生轮流打扫教室的卫生。其中主要是扫地、擦桌子、擦窗户上的玻璃。也有的包括打扫教室外面的环境卫生。到了中学阶段，就组织一些到农村参加麦收或者秋收的劳动。文革期间将其称为学农劳动。到大学时期，我记得大一新生入学后不久，也组织学生到农村参加两个星期的农业劳动。再有就是在校园拔草之类。搞教室卫生也是经常要做的事。

  现在我们要把劳动教育重视起来，似乎应该有一个系统的、规范的对劳动方面进行教育的安排。过去，在有些中学，有过一些校办工厂，会经常组织学生参加校办工厂车间里的劳动。但不是所有的学校都有校办工厂。面对现在国家提出的劳动教育，我们是不是可以在城市中的不同学区内，组织建设一些适合于工业劳动的车间或者工作室（workshop）之类，组织学区内的各个学校，在不同的时间内分别到这样的车间参加劳动。毕竟，要求每一所学校都建立自己的工厂生产车间是不现实的，对于资源的使用，也会影响效率的提高。另外，参加农业劳动，要按照农时的季节来安排，不是随时都可以安排从事农业劳动的。而在工厂车间中的劳动，就不受农时的限制。这种车间劳动，可以是带有较多手工成分的劳动，也可以是操作一些简单的机械的劳动。当然，进入车间劳动，安全教育是非常必要的。到车间劳动，第一堂课就是要讲生产安全。在学生进入实际操作时，车间的工人师傅必须严格要求学生必须遵守安全生产规则和要求。

  到工厂的车间劳动，有一点与农业劳动有着较大的不同。工业生产中的劳动是有着严格组织和纪律要求的。工作时间的实施与衔接也是要求比较严格。而在农业生产中，这方面的要求可能就达不到这样的严格程度。这对于学生理解工业劳动的组织性和纪律性就非常重要。

  对于农村中的学校，还是因地制宜，让学生参加更多的农业生产劳动。现在的农业，已经有了更多的科技含量。不是只需要出大力、流大汗就可以做的了。在学生从事农业劳动当中，要学习和掌握必要的农作物种植、培养与管理的知识，甚至有可能学习掌握无人机来进行农业生产管理和灌溉、施肥等农活。在收割季节，要求学生掌握和操作大型农业机械可能不太现实，但让学生从事一些与农机有关的辅助性劳动，是完全可以的。

  大学中的劳动教育，现在也应该做一些新的设计和安排。过去在一些工科院校里，学生入学后都要参加金工实习，大约就是有关金属切削工艺的操作实习。最常见的是让学生从头到尾做一把铁榔头，这既有车工工种的金属外圆切削，也有压花、滚花，还有在工件上挑出螺纹等多种工艺操作。有的高校还安排学生学习操作金属焊接。这些劳动教育中好的方面还是需要继承下来。只是光是继承这些方面似乎还不太够。一个是金工实习一般只安排一两个月，而且是集中操作。在整个四年的学制上所用的时间可能有点少。如果我们在工科学校八个学期中，每个学期都安排两个星期到三个星期的劳动教育课程，或许会有更多的益处。在这不同的学期中，学生可以轮流到不同的工种或者工序中学习操作，尽可能掌握某个产品生产的全过程。这样做既能够让学生了解产品生产的完整工艺，也能够让学生了解生产管理中的全部环节。

  适合工科学生的劳动教育，一般也适合理科学生的劳动教育。当然，对于理科学生，如果有条件，也可以让理科学生的劳动教育主要在实验室里进行。物理、化学、生物等学科的实验室也是一个很好的劳动场所。当然还是那句话，无论是工科还理科，安全生产的观念什么时候都是最重要的，都要放在劳动教育的首位。

  对于农科专业的学生，他们的劳动教育当然还是更适合于在农业生产一线当中进行。现在我们的大农业正在迅速发展，大农业的科技含量也越来越高。所以农科专业的学生，可以在劳动中学习和掌握的技术与知识会更多、更丰富。无论是农业生产管理还是种子培育等，大学生们都要入手越早就越好。

  医科学生的劳动当然最好就是去医院，特别是到病房去看护病患。医科学生也可以去养老院参加对失能、失智老人的护理和康复。医者仁心，如果除了接触医院中一般的患者之外，再与更多地需要医疗护理与康复方面的老人与患者有更多地接触和了解，对于他们将来从事医疗卫生工作肯定是有好处的。

  总之，在我们的大中小学校做好劳动教育，是一项非常重要的工作。这样的劳动，不是单纯的职业教育，而是思想与品德的教育，也是对劳动意义的更高程度的认识。这项工作是需要一个较长时间过程的，也不是一下子就能完善的。但是我们的教育管理部门，我们的学校，我们的校长和教师，都要真正重视这样的工作。而且这种劳动教育将来一定会收到人们预先难要想象的成果。这种劳动教育如果进行得好，我们会收到前所未有的极好效果。

  （作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删） 
  

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