曾铁：对完善“教育科学版”《物理》（高一，必修1）的建议——兼说完备细部提升中学理科课本质量

 

 

摘要：中学理科课本是学生学习、健康发展的基础与抓手；文字简约、合范，中文无瑕是中学理科课本的底线与本色。助益丰富学生的智识和提高其语文素质、科学文化素养乃理科课本的内涵与本质；理科课本是科学课本，也是语文课本，其文字要周全、到位、贴切，不能粗糙。理科课本的文字、细部须认真打磨、雕琢，不能随手一写了事。理科课本应当语句流畅、语文合格，文字粗放、细节瑕疵多是理科课本的大忌；理科课本理应：课文的逻辑、语法、修辞和科学性均无有差池或瑕疵率极低。

 

拜读普通高中《物理》（高一，必修1；教育科学版），笔者有些思考；完善该课本文字、细节，提升其物理品质、文化质量，在下建议如下。小文解读有不周处，请编者、方家批评。

 

1、读“教科版”普通高中《物理（高一，必修1》小札

 

页码	小问题	建言、说明
“面向全体学生  提高科学素养 ” 第2页	为了促进同学们经历……活动过程，培养观察思考、提出问题……的能力和方法，新教材专门设置了若干体现活动过程的图标如下：	为了促进同学们经历……过程，培养观察思考、提出问题……和方法，新课本专门设置了若干体现活动过程的图标，它们如下图所示： 说明：教材包括：课本、教学参考书、学习指导书等教学资源；课本即教科书。前者含后者。
1 2页	知识可以传播、进行讲授，容易接受……	知识可以讲授、传播，容易接受…… 说明：进行讲授，此话不妥。
13	我的目标是将来争取考物理、生命科学……等专业，	我的目标是将来考入物理、生命科学……等专业，学习有关的知识、文化，
23	另一方面从教材编写思想、呈现方式和教学过程要体现现代教育理念，	另一方面课本编写思想、呈现方式和教学过程都要体现现代教育理念，
33	……就是把这场课程改革作为21世纪争取中华民族伟大复兴的大事来抓的。	……就是把这场课程改革作为21世纪实现中华民族伟大复兴的大事来抓的。
34	如何实现？在传统条件下是根本不可能的。	……现？这在传统条件下是根本不可能实现的。
44	每个电视连续剧长达……	每部电视连续剧长达……
前4	物理学的发展已经从宏观……尺度上，对物质世界的结构、相互作用和运动规律方面描绘出了一幅幅清晰的图象。	物理学的发展已经在宏观……尺度上，呈现出物质世界的结构、相互作用和运动规律等方面的一幅幅清晰的图象。
9第一章运动的描述第 2页	在本教材中，	在本课本中，
62	图1-1-1（a）研究地球绕太阳公转……	图1-1-1（a）里的太阳，拟从正中央处向右或左偏一点，以免学生误读、误解。
62	图1-1-1（c）估算一枚硬币用力斜向上抛，能抛多高；	图1-1-1（c）估算用力斜向上抛一枚硬币，它能被抛多高；
65	……距地球约为100亿光年遥远的星系，这是我们所能观测到的宇宙离我们最远的地方。	……遥远的星系，这是我们现在所能观测到的宇宙离我们最远的地方。
7	假如你去山区旅游，从一个景点到另一个景点……山道，也可以乘缆车、走索道。	假如你去山区旅游，从一个景点到另一个景点……山道，有的景区也可以乘缆车、走索道。 说明：不是所有的景区都有缆车、索道。
19	……全球定位系统（GPS）。地面或其上空的任一点，在任何时刻都处在至少四颗卫星的覆盖范围内，	……全球定位系统（GPS）。地面或其上空的任一点，在任何时刻都处在该系统至少四颗卫星的覆盖范围内，
19	……不会超过几厘米。系统利用卫星上的原子钟计时，	……不会超过几厘米。此系统利用卫星上的原子钟计时，
114	能否阻截来犯导弹，就取决于发射导弹的速度，	能否阻截来犯导弹，拦截导弹的速度是一个要素， 说明：有效阻截来犯导弹，拦截导弹的速度是一要素，但非唯一的。
114	图1-1-4  ……组成立体的预测网，把预测的信息进行迅速处理，即时对拦截导弹……进行精确控制，	图1-1-4  ……组成立体的预测网，它可迅速处理获得的信息，即时对已发射的拦截导弹……精确控制，
117	练习与评价2.（3）由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2m/s；	……堵车，在隧道内的小车车速仅为1.2m/s； 说明：要有主语。
121	在日常生活中，常常会说走了多远，	在日常生活中，我们常常会说走了多远， 说明：要有主语。
121	这是指速度随时间的变化，应当用一个什么样的物理量来描述呢？	这是指速度随时间的变化，它应当用一个什么样的物理量来描述呢？
122	一些物体运动的加速度的数量级 地球上自由落体、汽车刹车、飞机着陆 卡车起步、月球上自由落体	一些运动物体加速度的数量级 汽车刹车、飞机着陆   卡车起步 说明：地球上自由落体等，此时学生还没有概念
123	为了精确地描述速度变化的情况，引入瞬时加速度，瞬时加速度的概念是建立在平均加速度的基础上，	为了精确地描述速度变化的情况，要引入瞬时加速度。瞬时加速度的概念建立在平均加速度的基础上，
125	小车在做匀变速直线运动，对小车运动测得的数据列在下表中。对表中给出的数据进行计算，完成下表。	……直线运动，测得的小车运动的数据见下表。根据该表的数据计算，并完成下表。
227	……到0.8s时间内的位移，由描述小车运动的表中，可画出这段时间内……图象，	……到0.8s时间内的位移，依据我们已补充、完成的小车运动的数值表，可画出这段时间内……图象，
330	……减速，跑道的长度应当设计为多长？	……减速，跑道的长度至少应为多长？
330	……停止飞行。设计出的喷气式飞机的制动系统至少要能……，	……停止飞行。该喷气式飞机的制动系统至少要能……，
131	为……安全，国家对各种车辆的车速和车距都进行限制。 在高速公路上行驶，车距就要更大。 就能对上面的有些数据进行分析。 车辆总质量大于12t的重载汽车与一辆总质量……	为……安全，相关的国家标准对各种车辆的车速、车距都有限制值。 汽车在高速公路上行驶，车距就要更大。   就能根据上面的有些数据做有关分析。 总质量大于12t的重载汽车与一辆总质量……
1 331	国家对机动车运行安全技术标准之一	我国机动车运行安全技术标准之一
331	国家对于机动车辆要进行定期检验， 假定两车的制动距离可用上表中对应的最大值来进行分析。	国家主管部门要求机动车辆必须定期检验，   若两车的制动距离取上表中对应的最大值进而分析。
332	练习与评价2. 按我国对机动车运行安全的技术标准……试通过计算，设计出该车的制动系统的加速度至少……	练习与评价2. 根据我国机动车运行安全的技术标准……试通过计算，给出该车制动系统的……
332	一辆小轿车和一辆公共汽车沿互相垂直的两条马路向同一十字路口行驶……为避免撞车……让小轿车先通过路口，	……汽车沿互相垂直的两条马路向未装交通红绿灯的同一十字路口行驶……为避免撞车……让小轿车先通过路口，
333	把穿过打点计时器的纸带与小车相连， 纸带上所打的点就记录了……	将穿过打点计时器的纸带与小车相连，   纸带上被打上的点就记录了……
333	然后对下列问题进行讨论。 1.我国交流电频率……	然后讨论下列问题。 1.我国市用交流电频率……
336	打点计时器是利用交流电源的计时仪器，	打点计时器是借助交流电源工作的计时仪器，
336	这就必须对物理量进行测量，	这就必须测量物理量，
337	以便在进行实验时有条不紊地记录……   再经计算和处理，作出合理的结论。 更不能对原始数据进行涂改。	以便实验时有条不紊地记录……   说明：这样，文字简洁、不罗嗦。 再经计算和处理，得出合理的结论。   更不能涂改原始数据。 说明，这本课本“进行”一词使用过多，拟降低其应用频率；许多地方，不用“进行”，文字干脆、读起来不“累”；还有的属搭配不当。
339	习题3. ……图象，试对图象进行分析，并回答下列问题。	习题3. ……图象，试分析图象，并回答下列问题。
第第二章力第45页	从这张图中你能否说一说： 重力的大小用弹簧测力计测量，也可以用物体对竖直悬线的拉力…… 重力的大小可以用公式G=mg来表示，  ……2万千米处，重力不到地球表面的1/10；	根据这张图你能否说一说： 重力的大小可用弹簧测力计测量，也可以用物体……   重力的大小可以用公式G=mg来计算，   ……2万千米处，同一物体的重力不到地球表面的1/10；
4第46页	在……飞船中，在地面上空自由落下的容器内部，它们的不少物理效应，也相当于在一个微重力区中，在微重力区……出现出来，为人类认识世界…… 在……飞船中，就研究了微重力环境下液体……运动的规律。	在……飞船中和地面上空自由落下的容器内显现的一些物理现象，和在微重力区里出现的相关现象一样，在微重力……呈现出来，这为人类全面地认识世界……   在……飞船中，科学家基于实验研究过微重力环境下液体……运动的规律。
747	练习与评价2.画出下面几个物体受到的重力的图示： 4. ……这个鸡蛋对你的压力是多少？画出手所受到这个鸡蛋压力的图示。	练习与评价2. 图示下面几个物体受到的重力： 4. ……这个鸡蛋对你的手的压力是多少？图示该手所受到的这个鸡蛋的压力。
555	一个没有摩擦的世界，我们是很难生活在其中的。	一个没有摩擦的世界，我们无法生活在其中。
656	……这样或那样的力。尽管看起来力的种类如此之多， ……大统一理论。因为许多科学家都有一种信念，	……的力。尽管看起来力的种类有如此之多， ……大统一理论。许多科学家都有一种信念，
559	在物理学中的矢量，都是既有大小、又有方向，	物理学中的矢量，都是既有大小……
662	图2-6-4……是用来顶起汽车的装置。	图2-6-4……是可以顶起汽车的常用装置。 说明：剪式千斤顶还可用于抬起其他重物
363	活动 1. ……阻力前进；同时把车向上提。	活动 1. ……阻力前进；同时又向上提拉小车。
666	习题8. ……请你对此现象进行分析，说出木板……	习题8. ……请你分析此现象，说出……
第第三章牛顿运动定律第67页	牛顿提出的力学三条基本定律，对宏观物体的运动给出了精确的描述，并把地上和天上的……定律中，	牛顿提出的力学三条基本定律，可精确地描述、研究宏观物体的运动；牛顿把地上和天上的……定律中，
668	所以约在2000年的漫长岁月中，人们接受了他的观点。	……漫长岁月中，人们始终接受、传播他的观点。
669	伽利略……他在科学史上永远是一位不朽的人物， 图3-1-1伽利略在做斜面实验     通过多次实验，并把实验的结果进行定量分析和逻辑推理，找到了……	伽利略……他在科学史上是一位不朽的人物， 图3-1-1伽利略在做斜面实验（后排穿长袍者是伽利略） 说明：这样学生容易识读。 通过多次实验和定量分析实验的结果，并借助逻辑推理，找到了……
670	伽利略的工作，为人们认识世界……方法，可归纳为如下的形式：	伽利略的上述研究，为人们认识世界……方法，它可归纳为如下的形式：
671	这种相互作用应当是科学活动的本质， 伽利略本人也充分认识到……价值。他在《两门新科学》中写道：	这种相互作用应当是科学活动的基础和本质， 伽利略充分认识到……价值，他在《两门新科学》中写道：
672	讨论  交流2.分析在图3-2-2中 球的受力， 图3-2-2是一种理想实验……从而来揭示自然……	讨论  交流2.分析图3-2-2中球的受力情况， 图3-2-2属一种理想实验……从而揭示自然……
773	牛顿……彗星和落体的运动、海洋的潮汐、大气的流动……桥梁的受力等等， 这本书……而且在人类的文化领域也产生了巨大影响。 活动……车就慢慢停了下来。	牛顿……彗星和落体的运动，以及海洋的潮汐、大气的流动……桥梁的受力等等，   这本书……而且在文化领域也产生了巨大影响。 活动……车就慢慢停了下来，见图3-2-3。 说明：这里要加“见图3-2-3”，否则，该图与课文无联系了。
774	乒乓球直径由以前的38mm……质量变大了，使得球速变慢，旋转减缓，提高了接球率，增多了比赛的回合，带来了更丰富的技术展示，提高了比赛的观赏性。	乒乓球直径由以前……质量变大了，这会使球速变慢、旋转减缓，从而提高运动员的接球率，增加比赛的回合；乒乓球直径增大后，会让运动员有更丰富的技术展示，可提高比赛的观赏性。
776	为了克服小车受到台面……这样做出的实验结果会更精确。 提示与参考2.拉力控制约在0.4—0.9N之间。	为了克服小车受到台面……这样，实验结果会更准确。 提示与参考2.拉力控制在0.4—0.9N之间。
777	提示与参考2. ……可在盘中变化小颗粒物……	提示与参考2. ……可改变盘中小颗粒物的数量……
778	图3-3-7……受到墙的阻力，对子弹产生的加速度方向与阻力 ……	图3-3-7……受到墙的阻力，它使子弹产生的加速度方向 ……
780	图3-4-1（c）有人说既然马拉车的力等于车拉马的力，如果这话是对的，那么车为什么还能向前跑……	图3-4-1（c）有人说既然马拉车的力等于车拉马的力，那么车为什么还能向前跑……
781	在我们的生活和生产中，作用力与反作用力的例子……鱼儿用鳍向后划水，水给鱼儿向前的反作用力……鸟儿的翅膀……，	在自然界和生活、生产中，作用力与反作用力……鱼儿用鳍向后划水，水给鱼儿向前的反作用力…… 说明：鱼、鸟不属于“我们”。
782	图3-4-3（a）当枪发射子弹时，枪托也同时向后运动，持枪者就会感觉到…… 图3-4-3（b）乌贼……从而使自己向后游去。     图3-4-3（c）……当火箭燃烧生成气体向竹筒的尾部喷出…… 图3-4-3（d）……飞船也会向前加速。	图3-4-3（a）当枪发射子弹时，枪身也同时向后运动，持枪者会感到…… 说明：该图中是手枪，用“枪身”为宜。 图3-4-3（b）乌贼……从而使自己向前方游去。 说明：该图显示，乌贼在向后方喷水，这时它不可能向后游去。 图3-4-3（c）……当火箭的火药燃烧生成的气体从竹筒的尾部…… 图3-4-3（d）……飞船也会向前加速飞行。
782	因为火箭储存燃料仓内……就会产生……膨胀的气体……喷出，而这个反作用力把火箭推上太空。	火箭燃料仓内……就会产生……膨胀的气体……喷出，此时火箭获得的反作用力将它推上太空。
883	活动（3）用牛顿第三定律来分析，指出增大小车速度…… 练习与评价 1. ……水面上，在甲船上的人用力推…… 发展空间 1.当枪发射子弹时，枪托也会向后运动，	活动（3）用牛顿第三定律分析，指出增大小车…… 练习与评价 1. ……水面上，甲船上的人用力…… 发展空间 1.步枪发射子弹时，枪托会向后运动，
885	如能确定飞船的受力，就可确定飞船的运动，	如能确定飞船的受力，就可确定飞船的运动状态，
686	1966年就在地球上空完成了用牛顿第二定律……情况，求出了飞船和火箭组的质量。	1966年，科学家在地球上空完成了用牛顿第二定律……情况，他们求出了飞船和……
887	练习与评价 1.电视机的显象管中有一电子枪，	练习与评价1.老式电视机的显象管中有一电子枪，
887	发展空间 2. ……钢琴的绳子能承受的最大拉力……	发展空间 2. ……拴、拉钢琴的绳子能承受的最大拉力……
889	伽利略……进行了研究，指出了不同的自由落体以相同的加速度下降。	伽利略……进行了研究，他提出不同的自由落体以相同的加速度下降。
889	图3-6-5 在月球上不存在空气阻力，一根羽毛和一个铅球以同样的速度下降。	图3-6-5  月球上不存在空气阻力，所以，一根羽毛和一个铅球会以同样的速度下降。
990	伽利略在1638年写的《两门新科学》一书中指出， 图3-6-6是这个物体在不同星球……在数值上等于它的落体加速度。	伽利略在1638年出版的《两门新科学》一书中指出， 图3-6-6是这个物体在不同……在数值上等于它的落体加速度大小。
990	活动 红树很会利用落体的规律……	活动 生长在海岸边的红树很会利用落体的规律…… 说明：加前缀有利于更多的学生识读，尤其是中西部或县、乡、镇的学生。
991	练习与评价 2.什么是自由落体运动……加速度是多大？	练习与评价 2.什么是自由落体运动……加速度是多大？ 由上述计算数值可知，在楼房居住、生活，我们要注意防止物体坠落，以免伤害楼下人。 说明：增加这段文字，可有机地渗透、张扬安全教育。
991	发展空间  2.在雨点下落过程中……与下落的速度v的平方成正比。即……	发展空间  2.在雨点的下落过程中……与下落速度v的平方成正比，即……
992	当电梯向上做加速运动时，秤盘……又当电梯加速下降时，	当电梯向上加速运动时，秤盘……当电梯加速下降时，
995	汽车交通安全问题可用牛顿运动定律来进行大致的分析。 汽车在行驶中遇到紧急情况时，要马上进行制动， 如果其他车辆……在这段距离之外，汽车就不会发生事故，行车就是安全的。 在汽车沿直线行驶中，一段时间内的位移的大小……	许多汽车交通安全问题都可用牛顿运动定律大致地分析。 汽车行驶中遇到紧急情况时，驾驶员要马上制动， 如果其他车辆……在这段距离之外，该汽车就不会发生事故，行车是安全的。   汽车沿直线行驶时，一段时间内的位移的大小……
995	根据我国对机动车辆安全运行的技术标准， 减速行驶，我们来计算安全运行距离。 国家对机动车制动距离的限制，是要求汽车在正常的路面上必须具备的最低制动能力。	根据我国机动车辆安全运行的技术标准，   减速行驶，我们来计算此时该车的安全运行距离。 上述国家标准对机动车制动距离的限制值，是相应的汽车在正常路面行驶时必须能达成的最小制动距离。
996	事故中车与人的受力分析 我们来分析常见的一种情况，一辆质量……下面来分析车与车内的人的受力情况。	事故中车与人的受力分析 一辆质量……下面分析车与车内的人的受力情况。
997	……撞击部分，通常都会使车变形、断裂、 ……50kg的乘客……可知，乘客仍会以20m/s的速度向前运动……玻璃的撞击，才使人静止下来，人受到的力是 ……是可怕的，这位乘客存活的可能性就很小。	……撞击部分，这通常会使车变形、断裂、   ……50kg的乘客……可知，此时乘客仍会以20m/s的速度向前……玻璃的撞击，才使乘客静止下来，此时乘客受到的力是   ……是可怕的，这位乘客存活的可能性很小。
997	发展空间 好的汽车的前部和后部都装有缓冲区…… ……过程变长，加速度变小，车与人的损害就会变小。 安全带在乘客前冲时，可使乘客前冲的速度变小，据对……数据分析表明， 它可以比安全带更好地减轻伤害……即使使用了安全带也常会造成……而安全气囊几乎可以避免所有的胸部损伤。 ……得到较好的保护，大大降低驾驶员…… 车在行驶中……驾驶人员会习惯性……驾驶人员无论怎样……	发展空间 现代小汽车的前部和后部都设有缓冲区…… ……过程变长，加速度变小，这样，车与人的损伤程度就会变小。 系上安全带乘客前冲时，可使他前冲的速度变小，对……数据分析表明，   它可以更好地减轻……即使使用了安全带也常会造成……而安全气囊几乎可以避免所有的胸部、头部等损伤。   ……97得到较好的保护，这样就可大大降低驾驶员…… 车在行驶中……驾驶员会习惯性……驾驶员无论怎样……
998	甚至完全调头，常会造成很大危害。	甚至完全调头，这常常会造成很大危害。
998	图3-8-3安全玻璃 风挡玻璃被设计为破碎时形成圆钝边的碎片，不会由于锋利的边缘伤人。	图3-8-3安全玻璃 挡风玻璃采用的是特殊玻璃，其特点是它破碎时形成许多圆钝边的碎片。这样，挡风玻璃被毁时其伤人的可能性大大降低。
999	本章小结5.反冲：……其余部分就会同时发生向反方向的运动。	本章小结5.反冲：……其余部分就会同时向反方向运动。
第第四章物体的平衡第103页	我们得到共点力的平衡条件，当然也是物体仅在此共点力作用下的物体平衡条件，这个条件是	我们获得了在共点力作用下的物体平衡条件，这个条件是
1103	走钢丝的杂技演员……处于平衡状态时可看作是在P点的共点力……作用（……	走钢丝的杂技演员……她处于平衡状态可看作是作用在P点的共点力……作用的结果（……
1105	这是为什么呢？下面我们可以用共点力的平衡条件来进行分析。	这是为什么呢？对此现象，我们可用共点力的平衡条件予以分析、解释。
1109	……比萨斜塔……它每年要倾斜1-2mm……但至今仍未倒塌，就是因为它的重力作用线……	……比萨斜塔……它每年要倾斜1-2mm（经加固处理，现在已不再倾斜）……但至今仍未倒塌，其要因是它的重力作用线……
1110	图4-3-10 地动仪	图4-3-10 地动仪（新中国科研人员的设想、制造品） 说明：实事求是乃编写、出版课本的准则，窃以为，拟加点以上文字。 张衡地动仪，至今无实物出土；对张衡的地动仪及其构造、“形象”，中外科技史界有不同的认知，也有争议。
1111	发展空间 2.把一支铅笔按照图4-3-15所示放在手指上是不稳定的；	发展空间 2.把一支铅笔按照图4-3-15（左）所示放在手指上是不稳定的；
1112	习题 1.物体由于其形状不同，可以有一个或多个平衡位置，如图4-3-9中的书就有三个平衡位置，	习题 1.同一物体由于放置的方式不同，可以有一个或多个平衡位置，如图4-3-9中的书就有三个平衡位置，

 

2.完善中学理科课本琐思

 

2.1课本是科学课本，也是语文课本，其文字理当处处规范、标准

 

课本是学生的世界，是其“扣好人生的第一粒扣子”之基础与抓手；文字简约、合范，中文少恙、语文无瑕是课本的底线与本色。助益丰富学生的智识和提高学生的语文素质、科学文化素养是课本的内涵与本质，课本乃学生的“字典”“圣经”，其文字务须周全、到位、贴切，应符合中文标准，不能粗糙。所以，课本的文字、插图等须深度思考、认真雕琢，不能随手一写、一选、一贴了事。文字粗放、细节瑕疵多是课本大忌，课本必须语句流畅、不疙瘩和语文合格、无学科性瑕疵；课本理当：课文的逻辑、语法、修辞和科学性均无差池或瑕疵率极低。2015年，作家严歌苓在北京师大开讲座时说，现在，我们的中文在明显滑坡（笔者读时下一些中小学课本，并长期地看京、沪“三大报”，有同样的感触、认识，为此在一些学报上发表了若干文章）。课本乃“典”、是科普范本，又是科学教育的重要载体，规范性、准确性、基础性、通用性、审美性、全局性、示范性与强制性是课本的特点与标志。因而，课本当力避严歌苓女士所说的问题，应与文字、中文不佳之现象绝缘。课本的文字、细部当处处优美，课文里字、词、句要推敲，其用词、谴句应多掂量，课本应是无懈可击之文化佳作。

 

2.2文字精练、通顺、简洁乃课本标配，又是对编写课本者基本要求

 

课本是学生习中文、学文化、富脑袋、长见识的基本文本与营养源，课本有培养、提高学生中文水平和科学文化素质乃至综合品质的意涵与任务。文字是课本及其质量的“象素”与柱石，保证课本文化品质，完备文字、细节是前提与保障。课本是标准的出版物，其课文须“干净”、是“不刊之文”；课本的文字理应达标，课文要有文采。课本，文字、叙述要符合中文的语法、修辞、逻辑等要求；课文的“话”要说完、讲到位、说清楚；课本应严格遵循国家的有关法律、条例与条规，要少用、不用口语，当使用规范、准确的书面语。课文的句子之间和上、下文之间等不能“量子化”，即要有联系、有过度、有转折，不可跳跃，有突兀、别扭之感；文字精练、通顺且表情达意应是课本的状态与“表现”。文字从容、和缓、利索，文字不累赘、不拗口，使学生阅读课本舒服，不迫促、有兴趣，有更多、更好地获得乃编写、修订课本，全面提升课本水平、品质的方向与要务。

 

2.3编、校课本需一丝不苟、斤斤计较，参与者当全心全力

 

课本属“强势”的文化读本，它是学生进步的阶梯与扶手；课本必需“磁性”强、“颜值高”，可吸睛、让学生喜爱。如是，编写、核校课本者应有爱心与强烈的责任心，课本理当经过认真地审定、修改，其文字要精心、反复打磨，以保证其文化质量及其性价比。文字乱、细节时有恙的课文，会殃及课本、学生。有关事实表明：编写课本不能“轻敌”，完善文字、细部是一些课本提质、增效的靶心与着力点；全面、有效提升课本品质、价值，去除课文里可简、可省的文字，去杂、减掉废字，使文字洗练、明快、不拖沓和行文紧凑是现实诉求与关键。让一些课本升档次、“美丽”，端在其文字灵动、有韵味、有美感，编写课本字斟句酌、咬文嚼字，“一克都不能差”应然。编、审课本是专业性很强的工作，不能“玩票”、随意；课本，其文字、章句当严谨、严密，编撰、审核课本当琢磨、精思，一心一意。编写、校对课本文稿是慢工细活，不能快上、一目十行地阅读走过场。上述事例等^[1]表明，力保课本文化水平，聚焦、完美字、词、句等是大事与实务；推进、提高课本质量应明确、落实生产课本各方之职责，贵在强化文化意识、质量意识与质量行为，并要健全、刚性地执行制度，提高参与编写课本者的门槛。中国儿童艺术剧院尹院长说：“儿童剧的创作在某种意义上要比成人戏剧更值得重视，因为在孩子的成长时期，一部戏的艺术水准可能会影响他一辈子。”^[2]儿童剧有此效应，课本如此。让课本的文字、图片和量的单位等合范、无差错是课本生产者的目标、追求与硬任务。提高课本品质，编写、审定者要用做学术研究、写论文的心态、精神和方法编校课本。著名作家列·托尔斯泰说:“写作必须不怕反复修改，必须修改十次二十次才行。” 出版课本和编审课本者更要如此。编写、出版课本不能马虎、急就章，它的文字要多次锤炼、润色，须精雕细刻；让文字清新、顺畅，细节闪失率低是编写、审核课本和提升课本质量之核心与进路。

 

2.4编写、出版课本，对其文字、细部的纰漏须零容忍

 

课本无小事，学生会自觉、不自觉地接受课本的各种信息，会受到课本文字、图片等资讯的熏陶。课本的细节当严丝合缝、滴水不漏，其内容、观点等要与时俱进，不能陈旧、落伍。课本不同于一般的图书或纸质读物,它和百科全书等一样属“高大上”的媒介,其影响力、教化力、引导力非一般出版物可比,它理应以高标准对待，其差错率必需小于国家主管部门的要求及比例。编校、出版课本者要吸纳、践行“把最宝贵的东西给予儿童”（宋庆龄，1956）之思想，生产、供应文化品质高的课本，参与者要全力以赴，贵在落小、落细。出版课本，严肃、谨严、科学、尽职是关键词；出版课本者应视文字、知识性等闪失为敌。综观课本现况^[3][4]，完备文字、细节，使课文的起承、转合自然，标点符号等使用准确，继而提升课本品质乃一些课本及其出版社的现实与内需。对一些课本的文字、细节问题颇多之况不能小觑，完美课本、使之优质，课本的第一责任人——主编当尽责地通读文稿，把好文字关等；问题颇多的课本其主编须担责，向学生、家长等致歉。

 

2.5“教科版”理科课本应当全面地优佳

 

教学科学出版社是大牌出版社，它属教育出版界国家队和主力军，人力资源富足、文化底蕴厚和“高富帅”是其标示与写照。“教科版”课本权威、信度大，它属“高级”课本，其使用者较多；“教科版”理科课本必须是语文与科技传播的摹本与标杆，其课本各方面都要合规、达标，应当正确、精准。“教科版”课本理当高质量和好读好用，其文字、文章须经得起多维、仔细审读；内容新颖、课文是美文是“教科版”课本的特质和发展方向，这也是其保持市场竞争力与美誉度之本，还是学生、家长和社会的殷切期望。文化发展、繁荣和文化智民、文化强国之势下，“大”出版社的文化产品品质当与社会进步、文明及要求匹配，不能“自黑”、失控^[5]；于公于私，“教科版”课本都当“雄起”，其品质要全方位上乘。现在、未来，“教科版”课本的高端性、优良性均应保持，它要对学生、对文化、对教育、对社会、对历史负责。生产、供应课本，教科社的员工应尽心力地“做”，要用优质课本向用户示好，为教育、为文化发展加瓦，为高质量发展和中国式现代化建设献力。

 

3.结语

 

课本是教学内容的承载物和教、学的基石，它是文化力、感召力强和学生顶礼膜拜的书籍。教学之本在课本，课本之魂在品质，课本与学生的发展、进步休戚相关，其文化品质直接关系到教学效果、质量和人才培养质量。课本瑕疵率偏大，非“教科版”课本独有，其他版本的课本也有类似问题（上海市自编、自用的中学物理课本有不少瑕疵^[6]；上海出版的供沪外使用的某些中学物理课本差池度颇大^[7]）。整合这些信息可知，规范文字、完备细节，广域地提升课本的质量非个案，重视、拉高课本的品质、品位是普遍性问题；编写、出版课本的参与方都要关注、切实做好细节^[8]，从而完备课本“性能”、样态。文化建设、文化化人、文化强国，课本乃基址和支点；编撰、出版课本属“经国之大业、不朽之盛事”。课本是教育板块一部分和教育链的重要节点，是教学、教育及质量提高之根。关爱学生，为学生健康成长服务，锁定、完善文字、细节，提升课本的品质为大，^[9]此事紧要、^[10]务必落实。^[11]这样，学生、家长、社会幸甚。

 

参考文献

[1]曾铁.编写出版中学理科教科书要尽情尽心尽力[J].内江师范学院学报，2014（12）：83—89

[2]鲁博林.用孩子的眼睛来看戏[N].光明日报，2015-7-12（4）

[3]曾铁.全方位提升中小学课本文化品质乃当务之急[J].陕西学前师范学院学报（教师版），2016（2）

[4]齐之侯.高中物理教材大吐槽[EB/OL],2015年6月26日.http://cul.qq.com/a/20150626/017085.htm

[5]刘皓明.失控的文化生产过程[N].文汇报（文汇学人），2016-6-3（6）

[6]曾铁.当下沪用中学物理课本初步研究[J].教育与教学研究，2010（10）

[7]曾铁.提升中小学课本文化品质是教育文化发展的大事[J].乐山师范学院学报，2014（9）

[8]邢一麟..责任胜于能力全集[M].北京，中国华侨出版社，2013

[9]惠铭生.教材错漏百出的看点不只是召回与否[N].新京报，2018-11-15（A3）

[10]吴学安.教材体系建设应从建章立制入手[N].团结报，2020-1-11（2）

[11]编辑部.中学教科书未说清都江堰的工程原理[N].新民晚报（社区版）•家庭周刊，2021-9-1(P14)

 

（作者：曾铁；来源：昆仑策网【作者来稿】图片来源网络 侵删）