曾铁：旧版“人民教育版”《物理》（八年级）述析

 

 

摘要：课本是重要的文化读物和文化样本，课本乃教育及其质量提高之根；教学之本在课本，课本之魂在品质。课本与学生的发展休戚相关，其文化品质关涉教学效果、质量和人才培养质量。文字简洁、流畅，表情达意是对所有课本最基本的要求，也是课本的特征与基本的“表现”。课本是学生学中文、习文化的基本文本，各科课本都有培养、提高学生中文水平和文化素养的意涵与任务。关爱学生、为学生发展服务，基于文字、细节，提升课本的文化品质为大、为要。

 

一、读过往的“人教版”《物理》（八年级）札记

 

以下是笔者阅读“人教版”《物理》（八年级）的笔录，这些吹求、孔见供批评。观察、简析语言文字问题等是这份笔记的主要内容，个中理由没一一展开、赘述，同仁、业内人士熟悉、可体认。

 

（一）读《物理》（八年级  上册）小札

 

1.第5页“牛顿……并由此发现了支配宇宙万物运动的物理规律”，用“……发现了一些支配宇宙万物运动的物理规律”为好。

 

2.第6页“世界各地的华人也就不能同时观看春节节目了”，用“……观看中国中央电视台的春节节目了”为准。“人们的许多物理知识是通过观察……总结出来的”，用“许多物理知识都是通过观察……总结出来的”为佳。

 

3.第7页下方照片中“注意安全车距”，用“请保持安全车距”为好。前者虽非课本编写者所写，不过，课本涉及的各种信息都要规范、准确和科学。

 

4.第 8页“他在比萨大学读书时对摆动规律的研究，是他第一个重要的科学发现”，用“……对摆动规律的研究，是他第一个重要的科研活动”为准。“直到牛顿……才对摆动的规律作出了……解释”，用“……科学家才对摆动的规律作出了……解释”为好。

 

5.第 13页“图1.1—3  唱片上记录……”，这里拟配一张机械唱片的照片，以让学生，尤其是乡镇的学生了解、认识机械唱片。

 

6.第 18页“1，许多立体声收音机有‘STEREO—MONO’开关……”，为方面学生，特别是乡村学校学生识读此内容，对其中的英文拟加中译文。

 

7.第 25页“图1.4—2  街道上显示……”，用“……街道旁显示……”为佳。“30—40dB是较为理想的安静环境”，用“30—40dB的环境是较为理想的安静环境”为宜。

 

8.第27 页“现代的城市把控制噪声……之一。我国许多城市都制成了针对……控制标准”，用“现代的城市已把控制噪声……之一，我国许多城市都拟订并执行针对……控制标准”为佳。

 

9.第29页“根据回声到来的方位和时间”，用“根据回声的方位和返回的时间”为宜。

 

10.第30页“……有非常美妙的声音现象，反映出我国古代高水平的建筑声学”，用“……有很奇特的声音现象，它显示了我国古代建筑声学的高水平”为好。

 

11.第33页“……彩灯将地面映得通红”，用“……映得通亮”为准。

 

12.第45页“……太阳炉甚至可以用来融化金属”，用“……用来融化一些金属”为准。“是远东最大的天文望远镜”，用“是远东口径较大的光学天文望远镜”为准。

 

13.第51页左上角的彩虹照片，效果不佳，没有视觉冲击力；拟换一张清晰、可凸显彩虹的照片。

 

14.第 55页“在紫外线下识别这些标记”，用“在紫外线下可识别这些标记”为好。“紫外线灯看起来是淡蓝色的”，应是“紫外线灯发出的光是淡蓝色的”。右下角小图拟修改，即删去地球示意图上的经、纬线。

 

15.第 59页“世界有多大？宇宙是什么样的……怎样才能解开这个疑团呢”，用“……怎样才能解开这些疑团呢”为好。“在显微镜下可以看见血液中的各种细胞”，用“……看见血液中的多种细胞”为佳。

 

16.第 63页“图3.2—1 乙”，该图里单手倒立的照相者，换用正立者为好，这样符合实际。

 

17，第 73页“以求观测到更暗的星”，用“以求观测到更远、更暗的星”为好。

 

18，第76页“……是各种常用的温度计……”，用“……是三种常用的温度计……”为好；课文仅涉及三种温度计，用“各种”不妥。

 

19，第 77页“人的正常体温是37℃ 左右（口腔温度），读做‘37摄氏度’”，用“人的正常体温在37℃ 左右（口腔温度），37℃ 读做‘37摄氏度’”为准。“小资料 自然界的一些温度”，其中的“绝对零度  -273.15”应删去；绝对零度是不可能达到的温度，自然界里不存在。

 

20，第 78页“都要拿着体温计把水银甩下去”，用“都要拿着体温计甩几下，以利直管内的水银退回玻璃泡里”为好。

 

21，第 79页“常选三个地方的温度：直肠温度正常时为36.9—37.9℃……”，用“常测三个地方的温度：直肠温度，其正常值为36.9—37.9℃；口腔温度，其正常值为36.7—37.7℃；腋下温度，正常值为36.0—37.4℃”为好。

 

22，第 80页“温度的测量看起来……场合需要一些技巧……炼铁时的温度……使用通常的温度计”，用“……场合它需要一些技巧和技术……炼铁时铁水的温度……使用通常的温度计测量其温度”为佳。“环路里就会发生电流”，应是“环路里就会有电流”。

 

23，第 81页“3，根据科学研究……但不可能比它更低”，用“……但不可能等于它或比它更低”为宜。“4，……它们膨胀的多少是不同的”，用“……它们的膨胀程度是不同的”为佳。“日光灯启辉器……U形双金属片……”，考虑到乡镇学校的实况，此处加一张“U形双金属片”的照片为好，以便一些学生了解。

 

24，第 85页“晒在太阳下的湿衣服一会儿……”，用“阳光下的湿衣服……”为佳。

 

25，第 90页“它能大量吸收……是地球上的生物得以生存和进化……”，用“……这是地球上的生物得以生存……”为佳。“由于电冰箱总有一天会损坏，其中的氟利昂最终将散到……”，用“由于电冰箱有极微量的泄露以及它总有一天会损坏，其中的氟利昂将散到……”为好。

 

26，第 91页“2，……可以发现变湿了”，用“……发现它变湿了”为好。

 

27，第 94页“人体重的65%是水，黄瓜重量的95%是水”，用“水的重量占人体重65%，占黄瓜重量95%”为宜；重量是水，这话不当。“饮用被微生物或化学物质污染过的水……”，用“……或化学物质等污染过的水……”为好；水污染还包括铅、镉、水银等重金属污染。

 

28，第 95页“但是，工农业生产……大量的水进行灌溉”，用“大家知道，工农业生产……大量的水灌溉”为佳；一段话的开始，用“但是”似不妥。

 

29，第 99页“一片雷雨云带电的电荷”，用“一片雷雨云所带的电荷”为好。“电子电荷量的大小是最小的”，用“电子电荷量是最小的”为佳。

 

30，第102页“再加上导线，往往还有开关”，应是“再加上导线、开关”；开关，是电路不可或缺的元件。

 

31、第107页“家庭中的电灯、电吹风……电脑大多是并联在电路中的”，用“家庭中的白炽灯、日光灯、电吹风……电脑是并联在电路中的”为宜，以免误导、有歧义。

 

32、第108页“不但在输电……也有电流”，用“输电……也有电流”为佳。

 

33、第110页“4，……都有指示灯，是利用发光二极管来显示……”，用“……指示灯，它利用发光二极管显示……”为好。“5，……如果有人夜晚出来，没有灯又……”，用“……如果有人夜晚进出，没有灯……”为妥。“维持电子表液晶显示器的工作”，用“维持电子表液晶显示器工作”为佳。“常见的电流”，用“常用的电流”为好；其中“手电筒中的电流”，用“手电筒工作时的电流”为宜。

 

34、第117页“打雷时，云层中的电是从……”，用“打雷时，云层中的电荷是从……”为佳。

 

（二）读《物理》（八年级  下册）小札

 

1.第4页“一节干电池的电压一般是1.5伏特；我们家里用的电灯、电视机的电压是220伏特”，用“一节干电池的电压是1.5伏特；我们家里的电灯、电视机使用的电压是220伏特”为妥。“……电警棍，能够产生高达数万伏特的电压……也能达到几万伏特”，用“……能够产生高达数万伏特的瞬间电压……能达到几万伏特”为好。

 

2.第5页“常见的电压”，用“常用的电压”为准。该表格中“家庭电路的电压”，用“我国家庭电路的电压”为好；现在，对外交往多、出国旅游多，220V电压，非所有国家的家庭电压（市用电压）。“图6.1—3 电鳐……用来自卫”，用“……用来自卫或捕食”为准。

 

3.第7页“图6.1—7  电池的串联”，根据《通用语言文字法》，该图里的英文要附其中译文。

 

4.第14页“电池含有许多重金属……世界上许多国家在……注意向公众……”，用“一些电池含有重金属……它们注意向公众……”为准。现在，正规厂家生产的干电池是无水银电池（水银含量极低），使用后它可丢进垃圾箱，不需要再专门回收；时下，应集中专门回收的是电子表、手机等的废旧电池。“我国是电池……环境管理基本上处于空白，每年……为了保护环境，应该使用优质电池”，用“我国是电池……管理力度不大，效果不理想，每年……保护环境，我们应该使用优质电池”为好。“导线多用铜做的，也有用铝做的……还要用昂贵的银来做”，用“导线多用铜材料制做，也有用铝材的……还要使用昂贵的银材制做”为佳。

 

5.第15页“如果给上述实验电路中接入电流表……电流大。所以，在相同的电压下……原来，导体虽容易导电”，用“如果在上述……电流大。在相同的电压下……导体虽导电”为佳。

 

6.第16页“图6.3—3示出不同材料……”，应是“图6.3—3给出了不同材料……”。

 

7.第17页“1.常见的电阻值”，用“1.几种电阻值”为好。

 

8.第31页“即使不直接接触，也能使人致死”，用“……接触，近距离靠近它时也能致人死亡”为佳。“图7.4—1  高压电很危险”，其照片里8个黑字不清晰，拟换一张清楚的照片。

 

9.第32页“一旦发生触电，很可能有生命危险”，用“一旦发生触电，触电者很可能有生命危险”为佳。“下面是在一本用电常识的书中”，用“下面是一本用电常识的书中”为佳。考虑到学生、学校的实际情况，“图7.4—2”、“图7.4—3”拟增加螺丝口灯泡、卡口灯泡的照片，以让更多的学生识之。

 

10.第33页“……放电现象。云层之间、云层和大地之间……可以防雷，叫做避雷针”，用“……放电现象，此时，云层之间、云层和大地……可以防雷，这叫做避雷针”为宜。“更为严重的是……严重时有可能造成火灾”，改用“更为严重……有可能造成火灾”为佳。

 

11.第 35页“1.街头高压装置和学校……”，应是“1.街头高压电设备和学校……”。

 

12.第37页“扇叶时而徐徐转动……认真地思考”，用“风车的扇叶时而徐徐……认真地思考、学习”为佳。

 

13，第38页“都可以看见电能在工作”，用“都可以看见‘电能’在工作”为好。

 

14，第39页“每个家庭都用电……不同家庭用电的多少不同”，用“几乎每个家庭都用电……不同家庭每月用电的多少不同”为佳。“‘50Hz’是说……在50赫兹的交流电路中使用”，用“‘50Hz’是说……只能在50赫兹的交流电路中使用”为准。“……储值，重新插入电能表”，用“……重新插入电能表，以让电路恢复正常”为好。“图8.1—3  一种电能表”，其白底黑字不清楚，拟换一张字迹清爽的照片。

 

15，第41页“表上铝盘的转动……电灯泡上可以看到‘220V  25W’……”，用“表上铝盘在转动……电灯泡上有‘220V  25W’……”为佳。

 

16，第43页“图8.2—2多数用电器…… ”，根据有关要求，这张照片上的商品名“丽达”和制造商之名“海尔”等当删去，以免有做广告之嫌。

 

17，第44页“有些地区电压不稳”，用“有些地区的市用电压不稳”为好；其所附的照片，其商品、生产商之名均要删去，理由见上。

 

18，第62页“图9.1—2是我国早期的指南针——司南”及其图应删去。“司南”只是传说，至今无其出土文物；业内专家说，建构“司南”神话所依据的两则历史文献，都可以、甚至要做其他解释。司南图像及说词，源于当代专家王氏的假象与文章^[1]。“……发现了天然磁铁矿石吸铁的性质”，用“……发现了磁铁矿石吸铁的性质”为佳。

 

19，第64页“像磁场这种物质……所以它是确确实实存在的”，用“磁场这种物质……它是确确实实存在的”。“……定为那点磁场的方向”，用“……定为那点磁场强度（进入高中将学习相关内容）的方向”为准。磁场和石头、桌子等物质一样，没有方向；反映、表征磁场强弱的物理量——磁场强度、磁感应强度才有方向^[2]。本章里“磁场的方向”、“磁场方向”等，均要加入“强度”一词。

 

20，这一章里相关的“磁场”，要后缀“强度”，如第65页“……测量地磁场的方向”，应是 “……测量地磁场强度的方向”。

 

21，第66页“至今还没有满意的结果……也许你会为此多一份猜想”，用“……你会为此加一份猜想”为好。“鱼儿……航行。这比鸟的迁徙能力更为奇特……就会产生电流”，用“……航行，这比鸟的迁徙更为奇特……产生微弱的电流”为佳。“有人对鳗鲡进行了细致的观察，初步发现，鱼脑能对微弱的……”，用“……细致的观察、研究，初步发现，它的脑部能对微弱的……”为好。

 

22，第67页“……知道鸟类、鱼类等动物……”，用“……知道一些鸟类、鱼类……”为妥。

 

23、第68页“我们已经学了一些电现象……在历史上相当长的一段时间里”，用“我们已经了解了一些电现象……在相当长的一段时间里”为宜。

 

24、第 69页“我们已经通过磁感线的分布了解了条形磁体”，用“我们借助磁感线的分布了解了条形磁体”为佳。

 

25、第 70页“2.通电螺旋管的极性……”，用“2.通电螺旋管的磁极性……”为准。本章里的“极性”都需前缀“磁”。

 

26、第72页“再给螺旋管内……有电流通过它时，也可以像永久磁体……”，用“再在螺旋管内……电流通过时，它也可以像永久磁体……”为佳。

 

27、第73页“在有电流通过时有磁性，没有电流……”，用“有电流通过时有磁性……”为佳。“我们就来做一个电磁铁……”，用“我们做一个电磁铁……”为好。

 

28、第74 页“研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素……进行比较”，用“研究影响电磁铁磁性强弱的因素……比较”为妥。

 

29、第75页“由于磁极相互作用，列车就能离开地面”，用“由于磁极相互作用（斥力或引力），列车就能……”为好，以免误读，认为磁悬浮列车都是依靠斥力而悬浮。

 

30、第79页“……发声，但同时衔铁……”，用“……发声，同时衔铁……”为佳。“……应用在现代社会生活的各个方面……下面就来研究……”，用“……应用在生产、生活的许多方面……下面我们研究……”为佳。

 

31、第80页“图9.6—4”，该图U形磁铁与矩形小线圈的位置不清楚，拟换一张清晰的照片。

 

32、82页“电车、电力机车都以电动机……由太阳能或蓄电池提供能源的电动汽车……”，用“电车、电力机车等都是……用太阳能或蓄电池的电动汽车……”为宜。

 

33、第83页“曾当过装订书籍的学徒……欲赠名誉学位……谢绝封爵”，用“曾是装订书籍的工人……欲赠其名誉学位……他也谢绝封爵”为佳。

 

34、第84 页“……由电网提供的，是发电厂从发电机中产生的，还要经过……”，用“……由电网提供的；它由发电厂的发电机生产，再经过……”为好。

 

35、第85 页“由于导体在磁场中运动……”，用“导体在磁场中运动……”为佳。

 

36、第97 页“由于电子计算机是以数字形式工作的，数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理，发挥计算机的巨大威力”，应是“……以数字形式工作的，数字信号可以很方便地用电子计算机加工处理”。

 

37、第98页“图10.2—1高高耸立的中央电视塔上的天线……”，用“图10.2—1高高耸立的中国中央电视台发射塔上……”为佳。

 

38、第99页“虽然电磁波看不见、摸不到，但电磁波确实可以给我们……”，用“虽然电磁波无形、无味，但电磁波可以给……”为准；可见光属“看得见”的电磁波。“通常用于广播、电视……的是频率为数百……的那一部分，叫作无线电波”，用“用于广播、电视……的是频率为数百……的电磁波，这部分电磁波叫作无线电波”为宜。

 

39、第100 页“微波炉内有很强的电磁波……使得内能增加……由于电磁波可以深入食物……能在金属中产生强大的电流”，用“微波炉工作时其内部有很强的电磁波……使其内能增加……由于微波可以……能在金属中激发出很强的电流”为宜。

 

40、第101 页“2. ……看看根据它上面的数据能不能算出电磁波……”，用“2. ……根据它上面的数据你能不能算出电磁波……”为佳。“2. ……接收空中的无线电波”，用“2. ……接收空中的一些无线电波”为好。

 

41、第102 页“……听广播、看电视，那些图像和声音是怎样……”，用“……听广播、看电视，那些声音和图像是……”为佳。

 

42、第103 页“图像信号的工作过程是”，用“图像信号的形成及发射过程是”为准。“你一定看到过有人用手持移动电话跟别人通话”，用“你一定看到过许多人用手持移动电话……”为佳。

 

43、第104 页“由声音变成的电信号”，用“由声音转变而成的电信号”为好。

 

44、第105 页“这种电流的频率更高，这种更高频率的电流……电视台使用不同的射频范围进行广播”，用“这种电流的频率更高，这种高频率的电流……在不同的射频范围播放节目”为准。

 

45、第106页“电视的频道已经发展到几十个”，应是“电视的频道已经发展到几十个、上百个”。

 

46、第108页“但是微波的性质更接近光波，大致沿直线传播……信号衰减、时间延迟”，用“微波的性质接近光波，它大致沿直线传播……这会导致信号衰减、时间延迟”为佳。“人类可以发射人造卫星……就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信”，用“我们可以发射人造卫星……其传送的电磁波几乎可覆盖全部的地球表面，从而实现全球通信”为宜。

 

47、第109页“图10.4—4 碟形天线……”，但是，所配的图为两个碗状天线，非碟形天线，因此要更换图。“普通的光源夹杂了许多不同波长……激光用于实际的通信”，用“普通光源发出的光里有许多不同波长……激光用于通信”为准。

 

48、第110 页“在一定时间内可以传输大量信息”，用“在一定时间内，它可以携带、传输大量信息”为佳。

 

49、第112 页“电子邮件像电话一样快，但是又像信件一样方便”，应是“电子邮件像电话一样快，又像信件一样方便”。

 

50、第115页“2. ……估算波长最短的红外线的频率……可以进行计算、判断和推理”，用“2. ……估算波长较短的红外线……可以计算、判断和推理”为佳。

 

二、断想与建言

 

（一）“人教版”的课本方方面面要精准、科学

 

人民教育出版社是大牌出版社，人力资源丰富、文化底蕴深厚和“高富帅”是其特色、标示与写照。“人教版”课本是“高级”课本甚至是课本的课本，其理科课本应是语文与科普的范本；“人教版”课本权威、信度大，其覆盖面大、使用者多、影响力强。所以，“人教版”的课本方方面面都要精准、科学；“人教版”课本的优良品质理应保持。“人教版”课本，其文字、文章等必须经得起多维地审读、推敲；“人教版”的课本应是精品，课文必须是美文，这是“人教社”的要务与发展方向，也是其保持市场竞争力之本，更是学生、家长和社会的期望。文化大繁荣和文化智民、文化强国之势下，于公于私“人教版”的课本都须“雄起”、质量当坚挺，其文化品质要全方位地上乘。现在与将来，“人教社”都要对学生、对文化、对教育、对社会高度地负责，应秉持老领导叶圣陶先生的办社理念，认真地“做”课本；“人教社”员工要深度学习、贯彻叶老的编辑思想^[3]及教诲，用优质的课本向用户示好，为教育、文化发展多献力。

 

（二）文字精练、流畅和表情达意是对课本最基本要求

 

文字是课本及其质量的基础，保证课本文化品质，完善文字是前提与保障。课本是典范、是“字帖”，是当然的习得语文、文化的“课堂”，它的文字理当达标，文章要有文采。课本，文字、文章理应符合语法、修辞和逻辑常识；课文的“话”要说完、讲到位、说清楚。文字精练、简洁，文字流畅、表情达意是对所有课本最基本的要求，也是各种课本最基本的“表现”。文、理科课本都是学生习中文、学文化的文本，各科课本都有培养、提高学生中文水平和科学文化素质的意涵与任务。课本是标准的出版物，课文必须“干净”、是“不刊之文”；课本要严格遵循国家的有关法律、条例，应少用、不用口语，当使用规范、准确的书面语。许多事实揭示：编写课本不能“轻敌”，保证课本品质，完备文字、美化文章是第一要务。

 

（三）课本的内容、观点当与时俱进

 

课本无小事，学生会自觉或不自觉地接受课本的各种信息，会受到课本文字、图片等资讯的熏陶。课文的文字、细节当严丝合缝、滴水不漏；课本的内容、观点等要与时俱进，不能陈旧、落伍。编校、出版课本者均要吸纳、践行“把最宝贵的东西给予儿童”（宋庆龄，1956）之思想，继而生产出文化品质高的优秀课本。

 

（四）编、校课本须“一克都不能马虎”（源于日本一工程师）

 

课本属“强势”的文化读本，编写、核校课本应有爱心与强烈的责任心。编审课本是专业性很强的工作，不能“玩票”、随意；课本，其文字、章句当合规、严谨，编写、审核课本当琢磨、精思，全心全意。编写、校对课本文稿是慢工细活，不能快上、粗放。上述事例等说明，保证课本文化水平、质量，应进一步明确、落实生产课本的各方之职责，贵在强化文化意识、质量意识与质量行为和提高编写课本者的综合文化素质、能力。最近，中国儿童艺术剧院尹院长说：“儿童剧的创作在某种意义上要比成人戏剧更值得重视，因为在孩子的成长时期，一部戏的艺术水准可能会影响他一辈子。” ^[4]儿童戏剧有此效应，中小学课本如是。让课本的字、词、句，图片和标点符号与量的单位等合范、无恙乃课本生产者的目标、追求与硬任务。列·托尔斯泰说:“写作必须不怕反复修改，必须修改十次二十次才行。” 出版课本和编校课本者更要如此。课本，文字、文章等不能粗、糙；课本，不能急就章，它必须反复地打磨、字斟句酌，理当精雕细刻。

 

（五）出版课本，对文字、知识性差错应“一个都不饶恕”（鲁迅）

 

课本不同于一般的图书或纸质读物,它和词典一样，其影响非一般出版物可比,它理应以高标准对待，其差错率必须小于相关的比例。生产课本，严肃、严格、严谨是关键词；出版课本，对文字、知识性等差错必须零容忍。综观中学课本现况，可以说，完善文字、细节，涨课本文化品质乃一些课本及其出版社的现实和要务。

 

三、小结

 

物理课本闪失率较大，非“人教版”课本独有，其他版本物理课本也有。如：上海市自编、自用的中学物理课本有不少瑕疵；上海出版的供沪外使用的一些中学物理课本闪失度颇大。整合这些信息可知，重视、全面提高课本的文化品质是普遍性问题；完美细部、提升课本的文化质量已非个案，出版课本的各参与方都要关注、切实做好拉提课本品质的工作。^[5]课本是教学内容的承载物和教学的基石；课本乃教育、教学及其质量提高之根，教学之本在课本，课本之魂在品质。课本与学生的发展休戚相关，其文化品质直接关系到教学效果、质量和人才培养质量。关爱学生，为学生健康成长服务，基于文字、细节升课本的文化品质为大、为重。

 

注释：

[1]曾铁.编写出版中学理科教科书要尽情尽心尽力[J].内江师范学院学报，2014（12）

[2]曾铁.两个常见电磁学问题的探讨[J].教学与管理，2007（6）：70—71

[3]叶圣陶思想研究会.叶圣陶编辑思想研究[M].北京，开明出版社，1999

[4]鲁博林.用孩子的眼睛来看戏[N].光明日报，2015年7月12日：4

[5]许朋乐.为一封信点赞[N].新民晚报，2023-3-15（14）

 

（作者：曾铁；来源：昆仑策网【作者来稿】图片来源网络 侵删）