郝贵生：毛泽东“改造学习”思想及其现实意义——纪念中国共产党成立100周年

【作者按】今年是中国共产党成立100周年，党中央不仅决定举行较大规模的纪念活动，而且在全党开展党史学习教育。笔者作为一名老共产党员举双手赞成。笔者认为，党史学习教育实质是一场马克思列宁主义毛泽东思想的学习运动，是马克思主义实践、认识、再实践、再认识的过程。党史学习教育活动的决定性因素取决于全党同志的学习态度、学习观念和学习方法问题。延安整风运动期间，毛泽东同志的《改造我们的学习》等重要讲话深入阐述了“改造学习”的重要思想，强调学习马克思列宁主义要精通它应用它，要确立以中国革命实际问题为中心的研究方针。这篇文章对于延安整风的深入发展起到极其巨大的推动作用。2013年在毛泽东诞辰120周年之际，笔者写了《毛泽东“改造学习”思想及其现实意义》一文。该文发表于当年部分红色网站，《中华魂》杂志稍作压缩刊载在2014年第3期。毛泽东的《改造我们的学习》一文是延安精神的重要组成部分。今在纪念党的100周年之际，重读毛主席《改造我们的学习》一文及笔者的学习体会，对于深入开展党史学习教育、弘扬延安精神是有重要意义的。今将拙文重新在昆仑策网发表，希望能够给予全党和网友同志们学习帮助，也望批评指正！

【内容摘要】延安整风运动期间，毛泽东同志的《改造我们的学习》等重要讲话深入阐述了“改造学习”的重要思想，强调学习马克思列宁主义要精通它应用它，要确立以中国革命实际问题为中心的研究方针。对学习问题上的各种主观主义、理论脱离实际、脱离工农、党八股等现象进行了深刻的揭露和批判，阐述了马克思列宁主义的科学的学习态度、方法。这些思想有极其巨大现实意义：一是要求全党把改造学习问题提到重要议事日程上来。二是深刻理解建设学习型政党、学习型社会的重要意义。三是建设学习型政党要把学习马克思列宁主义毛泽东思想作为首要学习内容。四是批判主观主义脱离实际的学风仍然是我们党当前急需改变的学风内容之一。五是努力改变和纠正中国当代党八股现象。六是确立马克思主义的学习“好”的科学标准。七是干部和知识分子要自觉向社会学习、向群众学习，向小人物学习。八是要把“学习”作为哲学问题研究，丰富发展马克思主义哲学。