如何推动发展与南太平洋岛国的整体关系，打破“第二岛链”，遏制美国在太平洋对东海、南海的联系，进而反对台独，推动两岸统一，这是中国外交面临的新课题。

2019年12月13日，第六个南京大屠杀死难者国家公祭日，这一天，无论你在做什么，当警报声响起时，请放下手中的事务，为30多万无辜逝去的亡灵默哀一分钟！

如何更好地传承书院精神，接续书院“传斯道”的文教传统，因地制宜，探究“济斯民”的现实路径，还有待于书院建设者进一步的实践探索和研究者的理论总结。

习近平总书记对电影工作一直非常重视，从党和国家全局高度给予许多具体关心和亲自指导，一系列经典故事应时代变迁、立时代潮头、发时代先声，无不闪耀着历久弥新的真理光芒。

新时代的孝不只是一般意义上的养老，更重要的是孝敬、孝顺等，是怎么敬重父母老人，处理好家庭关系，营造和谐亲爱的家庭氛围，让老人能有更多精神愉悦。

用“社会实践是检验真理的唯一标准”来更加准确地定位实践标准，“以生产力和生产关系的平衡和不平衡、生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲”，才能把握符合社会主义市场经济规律的正确道路。

加入美军的华裔青年都要考虑一旦发生战争时如何面对自己的文化母国的问题，一定要明白，利用自己的文化背景、肤色和语言进行战场欺骗与宣传就会犯下战争罪行。

既要讲当前，更要讲长远；既要看国内，更要看全球；既要防风险，更要促发展，特别对于其在建设网络强国、发展数字经济、助力经济社会发展等方面的巨大作用更要有深刻、系统、完整的认识。

近日再读鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》，感慨颇深，分享书中不可不读的46段话。

革命样板戏《智取威虎山》是一部艺术价值极高的作品，也是一部文物级红色作品。对这类作品，我们今天的态度只能是两句话:一是要认真学习，二是要原样保留。

值得注意，一个时期以来，关于对领袖伟人形象的塑造，却在某些作品某些演员身上，正在朝粗鄙化、简单化的方向倒退。我们可以看某些作品的形象和气质，与当年的毛泽东差距太大，

扎根于中国历史和文化，立足中国基本国情和民情，面向和解决中国问题，坚持社会主义办学方向，坚持“四个服务”，坚持教育对外开放，推动各级各类教育高质量发展，实现教育现代化。

香港青年在学校没有受过真正意义上的中国历史教育和爱国主义教育，很容易被人洗脑，最终变成了有强烈暴力倾向、没有法制观念、没有国家意识、没有家国情怀、没有社会责任的暴徒。

歌声、音乐，也是革命斗争的武器。这些音乐、歌曲，伴随着影视作品的传播，成为人民群众革命文化生活的重要内容，也成为革命文艺宝库的组成部分，成为我党我军及革命群众的一种标志。

郁达夫说过， 一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。中华民族是拥有伟大英雄的民族，这个伟大英雄就是毛泽东。

占领意识形态高地，必须以社会主义先进文化为指引，激发文化的内生活力，为中华民族伟大复兴提供强大的文化凝聚力。

遗臭了800多年古代的奸臣秦桧“站”起来了；遗臭了120多年近代的卖国贼李鸿章“翻身”了；遗臭了80多年现代的汉奸汪精卫成为“曲线救国”的“英雄”了。

在对香港教育中，必须把英国在香港统治的罪恶讲够、讲清楚、讲透彻。香港的发展不是港英当局统治的结果，是香港人民努力劳动以及大陆对香港各方面的支持的结果。

建议教育部组织的编写组的各位专家能够再细心一点，在编写中一字一句地严格把关，尽可能与中共党史保持一致，以便真正达到使学生“知史爱党，知史爱国”的目的。

既要运用时代的显微镜，对具体问题做具体分析，也必须端起历史的望远镜，观察表象背后的潜流和基本原理，将中美关系放在500年世界现代化进程的历史长河中加以定位。

伴随着中国的日益崛起，敌对势力以各种方式围追堵截一浪高过一浪，高校意识形态工作面临着严峻的挑战。

沈志华先生是否属于所谓的民间研究者姑且不论，这里只就他的一些言论提出点评，来看看他何以能被视为“颠覆性的历史学者”。他的不少观点是有问题的，甚至错误。

思政课只有从理论上深刻分析马克思主义的历史必然性和中国特色社会主义的科学真理性，才能使思政课入耳、入脑、入心，真正实现用马克思主义真理的力量感召学生。

对于中华传统文化，毛主席提出的取其精华、去其糟粕的主张是科学的，是对马克思主义文化理论的重要发展，过去是、现在是，将来也是对待中华传统文化的根本方针。

然而不少家长选择少儿编程图书或者编程培训班时考虑不全面，课程内容枯燥无味，孩子不仅提不起兴趣，更有可能违背家长的初衷。