前几日，一位名叫“钟美美”的黑龙江鹤岗男孩因为模仿老师的系列视频在网络上走红，然而引起网友争议的是随后这些视频的下架，以及他被“约谈”的传闻。当地教育局承认学校与“钟美美”有接触，理由是希望正面引导孩子拍摄正能量的作品。

钟美美的视频被定义为“负能量”，认为这是对教师的丑化，然而其内容却令网友产生了极大的共鸣，被认为是实事求是的艺术创作。删除这些极具创造力的模仿视频，在广大网友看来，反而成了一件非常不正能量的事情。

钟美美的每一个视频，从故事、细节、节奏都体现了其突出的创造力和模仿力，让广大网友感同身受回忆起了自己的学生时代。然而在爆火之后被下架，使我们认识到，社会对于孩子创造力仍然存在一定的误解，对于儿童创造力的包容程度远比我们想象的要狭隘。发现孩子的天赋，需要及时保护和鼓励，使其能够继续发展，只有具有创造力的孩子，才能更好地面对社会的中不确定性。

现代社会中对孩子的全面教育虽在不断进步，但是学校和家庭的一些客观因素还是会压制孩子的创造力。外界对孩子所谓的规则化引导，更是会僵化孩子的发散性思维，最终会把孩子固定在特有的框架之中，变成了千篇一律的发展模式。笔者认为，在孩子教育过程中，积极的引导固然重要，但是，孩子的创造力不是能教授出来的，而是应该退后一步，让孩子天生的好奇心去发挥，才能使每个儿童都成长为不一样的个体。

作者：张雯   河北省沧州市沧县纸房头乡政府   来源：昆仑策网【作者来稿】（图片来源网络 侵删）