五四青年节是无产阶级革命青年的节日。五四运动的先锋是青年,主力则是无产阶级。广大青年同胞要继承、发扬毛主席对青年斗争的指示精神,为社会主义革命与建设事业付出青年独特的力量。
纪念五四运动最好的方式就是学习五四运动以来青年在阶级斗争、生产斗争、科学实验等各领域斗争的历史,从中寻找启示,服务于今天的实践。我们不仅要宣扬五四青年的热情、意志,更要明白五四运动以来,青年的斗争可以给我们带来哪些现实启示,不仅要宣扬“好”,而且要知道为什么“好”。
一方面,真正的革命青年的立场必须是无产阶级的立场;另一方面,青年必须联系最广大人民群众,实现阶级立场和人民观念的辩证统一。毛主席曾教育青年们讲,要旗帜鲜明地站在无产阶级的立场,有明确反对的目标。
“人民”指在各个时期拥护无产阶级性质革命力量、与无产阶级有共同利益的大多数人口,“人民”在抗日战争阶段包括一切抗日的阶级、阶层和集团,在解放战争时期包括一切反对“三座大山”的阶级、阶层和集团,在社会主义革命与建设时期包括一切拥护社会主义革命与建设、拥护中国无产阶级为领导的一切阶级、阶层和集团。
“人民”是无产阶级以及其他在各个特定的时期和地区内,和无产阶级有共同利益的同盟阶级、阶层、集团。由于无产阶级根本利益不变,但是在不同时期、地区有着不同的主要任务,所以“人民”的范围在不同历史时期有一定的变化,但是,作为社会生产力的主导性、能动性要素的最广大劳动者,始终是人民的主体,是创造历史的根本动力。
毛主席在《青年运动的方向》中说:“看一个青年是不是革命的,拿什么做标准呢?拿什么去辨别他呢?只有一个标准,这就是看他愿不愿意,并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。”也就是说,真正革命的青年,必须明白,中国革命的根本力量是占全国最大多数人口的劳动群众,只有紧紧站在最大多数人民一边、与极少数反动势力作斗争的青年,才是革命青年。
毛主席强调,反对帝国主义、反对封建主义、防修反修,青年始终要当先锋,起模范作用。毛主席讲:“五四以来,中国青年起了什么作用呢?起了某种先锋队的作用,这是全国除开顽固分子以外,一切的人都承认的。”
青年团的革命实践离不开内部的团结统一。在抗日战争时期,毛主席就告诫青年:“现在中国青年运动不统一,是一个很大的缺点。你们应该继续要求统一,因为统一才有力量。你们要使全国青年知道现在的形势,实行团结,抗战到底。”内部团结一致,才不会被别有用心的反革命分子分化、利用。内部要稳定,要有纪律。
毛主席在《青年团的工作要照顾青年的特点》中讲:“青年团要配合党的中心工作,但在配合党的中心工作当中,要有自己的独立工作,要照顾青年的特点。”一般与个别相结合、重视矛盾特殊性,是毛主席在《矛盾论》《关于领导方法的若干问题》中论述的经典道理。在青年团建设上,毛主席也科学运用了这一原理。
毛主席在《中国共产党在民族战争中的地位》讲,领导有出主意、用干部两大必要职能。培养好的干部,一方面要加强理论指导、专业教育,另一方面要“放开手”让被培养者在实践中锻炼。毛主席极其重视在革命与建设实践中锻炼青年,他说:“要充分相信青年人,绝大多数是会胜任的。个别人可能不称职,也不用怕,以后可以改选掉。这样做,基本方向是不会错的。青年人不比我们弱。”
一方面,毛主席反对将青年团的规矩弄太细、把框子搞得太小;另一方面,毛主席要求,青年团要严格遵守纪律。不得触犯底线,要发扬内部民主,积极开展批评与自我批评。在《论联合政府》,毛主席强调——理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评是我党根本区别于其他任何政党的三大独特作风。真正的共产主义革命青年区别于其他任何青年的三大作风,也是毛主席所说的党的者三大作风。
毛泽东思想指导下的青年学习运动,学的是真本领。毛泽东时代的青年在理论学习上,学的是实实在在的马克思列宁主义和毛泽东思想的立场、观点,以及可用于实践的马克思列宁主义、毛泽东思想分析和解决问题的思维方法,学的是有利于革命与建设工作的理论知识。在实践学习上,最典型的是知青上山下乡,走与工农相结合的道路,让广大青年深入基层群众、了解真实情况,养成一切从实际出发的良好作风、真正树立为人民服务的意识,学会为人民服务的本领。广阔天地炼红心,时刻不忘广大人民,在实践中接受人民群众的检验。
只有真学、真懂、真信、真用马克思列宁主义、毛泽东思想的青年,才是真正的共产主义革命青年!
听,这是毛主席对我们说的话:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九总钟的太阳,希望寄托在你们身上。”
(作者系大二学生;来源:昆仑策网【原创】修订稿,作者授权首发)
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