读高中时，政治老师曾一本正经的告诉我们：“在知识越多越反动的年代，出现了白卷英雄张铁生”。我当时很疑惑：是谁提出了如此荒唐的口号？直到最近才知道是毛泽东说的，不过原话是这样的：“如果（知识分子）路线错误，知识越多越反动”。这句话当然没有错，但差之毫厘，谬之千里，不知为何总有人故意隐匿“如果路线错误”这个前提条件，断章取义，拿“知识越多越反动”大做文章。

另一个案例是“毛泽东感谢日本人”之说。有人拼命造谣，污蔑毛泽东如何对日本人感恩戴德，借以丑化伟人。

毛泽东确实说过感谢日本人的话。如1956年，他对来访的日本前陆军中将远藤三郎说：“你们也是我们的先生，我们要感谢你们。正是你们打了这一仗，教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。

又如1960年，他在会见日本文学代表团时说：“我说侵略当然不好，但不能单看这坏的一面，另一方面日本帮了我们中国的大忙。假如日本不占领大半个中国，中国人民不会觉醒起来。在这一点上，我们要感谢日本皇军”。

类似的话还有很多，但分析语境可以看出，毛泽东本意，绝非肯定和感谢日本侵华，而是说日本侵华在客观上促进了中国人民的觉醒，是中国人民的反面教员。这是毛泽东特有的诙谐幽默，因为他同样以这种方式感谢过其他人。

如蒋介石，毛泽东1956年曾发表谈话：“我们要感谢我们的好好先生，就是蒋介石，他把我们赶到农村去，这个时期很长，十年内战，跟他打了十年，那就非得研究一下农村不可。”、“蒋介石是中国最大的教员，教育了全国人民，教育了全体党员，他用机枪上课。”更多好文请关注“张若冲”公众号。

又如美国，毛泽东1964年在会见法国议员代表团时说：“感谢美国人给我们送来了一批重炮，当运输大队长的是蒋介石”。

由此可见，被毛泽东感谢的敌人很多，只不过，这种感谢是种嘲讽和幽默，同时还透露出伟人所特有的霸气和自信。

还有人经常炒作毛泽东1945年7月4日为《新华日报》写的社论，文章说：“从年幼的时候起，我们就觉得美国是个特别可亲的国家。我们相信，这该不单因为她没有强占过中国的土地，她也没对中国发动过侵略性的战争;更基本地说，中国人对美国的好感，是发源于从美国国民性中发散出来的民主的风度，博大的心怀…但是，在这一切之前，之上，美国在民主政治上对落后的中国做了一个示范的先驱，教育了中国人学习华盛顿、学习林肯，学习杰弗逊，使我们懂得了建立一个民主自由的中国需要大胆、公正、诚实”。

毛泽东称赞美国的文章还有很多。不过，我们研读后发现，这些文章多发表在1946年以前，即国共内战爆发前，此后，类似文章明显减少。

说实话，1946年前，美国确实属于进步力量，因为相对于老态龙钟的英法帝国，美国朝气蓬勃；相对于穷凶极恶的德日法西斯，美国和蔼可亲。另外，美国是蒋介石的主子，毛泽东深知，拉近与美国关系能离间美蒋关系，利于中国革命，可见，毛泽东盛赞美国有现实的政治考量。即使美国特使赫尔利以调停国共内战为名，为蒋介石调兵争取时间，毛泽东也佯装不知、欣然接受，为什么？一是与美国缓和关系，有利于新政权获得承认，也利于国内建设；二是能让全国人民看清蒋介石的反动面目，在政治上赢得主动。

同样，虽然美国在国共内战中拉偏架，但以毛泽东为首的共产党人，高瞻远瞩，在反美之时仍然留有余地，直到1949年4月解放南京后，还派燕京大学校长以校友身份，找美国大使司徒雷登商谈建交事宜，可惜美国人粗暴的拒绝了毛泽东，这一拒绝，就使中美两国整整隔断了30年。由此看出，建国后毛泽东选择“一边倒”的外交政策，确系无奈之举，他其实主张全方位外交，反对闭关锁国。

总之，对任何“反毛”言行，我们都要结合时代背景深入思考：毛泽东为什么说这样的话？当时的背景是什么？有没有断章取义、以讹传讹？如果不加思考、全盘接受，必定以讹传讹、误中奸计，以至于饱受蛊惑、抱憾终身。