习近平总书记在《加快建设教育强国》的讲话中说，“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，……建设这样的教育强国，必须全面构建固本铸魂的思想政治教育体系”。习近平总书记还说，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持和运用系统观念，正确处理几个重大关系。”
立德树人是教育的根本性任务。我们的人才培养的一切工作都必须牢牢围绕着这个根本性任务。对于立德树人，有些人不敢公开站出来反对，但是在他们的内心深处，更多地强调的是培养智力为根本的人才。把德智体美劳缩减为一个字，那就是只留下一个“智”。其他的要求，都只是这个“智”的陪衬。差不多在近四十年前，有人还公开叫嚣，在学校里，特别是高校里，要减少所谓党组织对教育的干预。他们说什么，教育有自己的规律，而党对教育的干预，会破坏教育的规律。当时更为恶劣的是，有些高校的教师，公然要求取消思想政治教育课，认为那不过就只是在浪费时间。而当时相当一些高校的领导也不重视思想政治教育课，甚至认为那是多余的，是高等教育中的累赘。
历史证明，这些错误的思想，以及在这些错误思想的影响下，我们的教育存在着相当大的问题。某些资产阶级自由化的现象在高校中相当严重地存在着，而有些高校的党组织对此却熟视无睹，置若罔闻。有的高校还把对资产阶级自由化的反击看成是错误的，是违背教育自由的。在某个非常强调所谓自由的高校，他们那里的资产阶级自由化现象也是最为严重的。
我们的某些高校里，出现过一批所谓公共知识分子。他们在课堂上，在课外的讲座里，公然挑战社会主义的教育方针，公然宣传西方资产阶级的意识形态，公然攻击我们的社会主义制度。用这样的内容来影响我们的学生，所谓“教育”的后果可想而知。
当然，还是有那么一些高校在坚持党的教育方针，坚持立德树人，坚持加强思想政治教育课程，在各项工作中强力推行思想政治工作。这样的工作，培养出一批真正愿意为国家、为民族、为人民服务的优秀人才。这些人才在国家最需要的领域里，在国家安全和国家建设的重大领域里，为国家做出了特别重大的贡献。这就是思想政治工作所带来的重大成果。
我们对学生进行社会主义理想信念方面的教育，对学生进行的无产阶级意识形态方面的教育，是需要引导学生能够自觉主动和积极地进行这方面的学习的。但是，在他们能够做到自觉主动和积极之前，需要我们的老师和领导必须认真而努力地向学生灌输着这些革命的道理。没有这种外部的灌输，大多数学生不太可能自发地产生对这类学习的需求。而老师和领导们从外部的灌输，必须要做到全力以赴。
对于那些教师中的害群之马，必须要坚决清除。对于某些资产阶级自由化余毒还比较严重的高校，在这方面的表现也是相当迟钝的。或者说，他们并不情愿主动清除这样的害群之马。似乎他们只要做了清除害群之马的工作，就是破坏了高校中的所谓自由。这实在太荒诞了。因为在高校里，如果允许这种散布错误思想和观点的所谓自由之存在，就等于堵塞和阻止了宣传真正无产阶级真理的道路。这两种情况从来就是针锋相对的。即使不从人事关系上清除这一类害群之马，至少也要让这些人离开教学岗位。但就是这样的事，某些高校也不想做。
从某种意义上说，学术自由是允许的。但是那些违背宪法，直接冲击和否定马克思主义，否定中国特色社会主义的错误言论，就必须坚决地禁止在学校的课堂上出现。这是严肃的政治问题，与学术自由无关。打着学术自由的旗号，却公然反对宪法，反对四项基本原则，绝对不能允许。
我们的国家一天一天地在发展、在强大，广大的青年一代对我们的国家也越来越有信心。然而从某种意义上说，树立这样的信心也是需要引导的。如果我们没有正确地引导他们，那些歪门邪道的货色就会出来进行干扰，要把那些错误的东西灌输到孩子们的头脑之中。因此，我们不能认为，只要国家在强大，青年人就一定会自发地对祖国产生强大的信心。任何自发行为都不可靠。我们的教育工作，在这个方面要主动地打一场进攻战，主动清除那些资产阶级的错误思想，坚决制止他们仍然在侵蚀我们的青年人。
对于教育界的某些人，他们不太敢于公开站出来反对加强教育中的思想政治教育课程的工作，不太敢于公开站出来反对立德树人，但是他们中的某些人，总要用各种见不得人的方式，来贩卖他们维护资产阶级思想和观念的那一套。他们不这样做，心里就不舒服，也不甘心。因此，我们在做正面的思想政治教育工作的同时，对于这些阴暗角落里的腌腌臜臜，必须要特别防范，更要坚决清除干净。
我们的教育工作，同时也是争夺接班人的工作。还是那句老话，无产阶级如果不去争夺自己的年轻人，让他们成为社会主义事业的接班人，那么资产阶级必然要来争夺，使其成为资产阶级的接班人。这样的斗争是殊死拼搏的，没有任何其他的选择。
我们的思政工作应该是全方位的，是所谓的大思政。在我们的校园里，不应该存在任何大思政都没有达到的死角。要做到这一点，确实存在一定的难度，但不是做不到。关键是学校的党组织和有关领导干部能不能下定决心，把这项工作作为教育工作的重中之重。这是极为关键的。
（作者系昆仑策研究员高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删）侵删）
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