【倘不知国史，忠党必少深情，强军必少坚志】
在此辞旧迎新之际，笔者有两个问题，很想问一问在宣传战线上辛劳了一年的同志们：
第一，我们的思想政治教育效果怎么样？
第二，2015年是什么年？
这两个问题看似毫不相干，可如果细想下去，便会发现其中所存在的必然联系。对于第一个问题，大多数笔杆子会在总结里进行种种精彩的描述，但我们大家都知道，虽然有很多活动，但总体效果还是“你懂的”。对于第二个问题，可能不少人还能记得2015年是“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”（能准确说出这个全名者亦不多见），可能没几个人能记起2015年是“中国人民志愿军入朝作战65周年”。
那么，这两个问题之间的联系在哪里呢？笔者认为，
正是由于我们没有认真对待第二个问题，直接导致了第一个问题被上至军委习主席、下至普通小战士反复提及、反复问起，才会导致思想政治教育这个我军曾经的优势变成当下各方争执的焦点。
有的同志也许会不服气：入朝作战65周年纪念是因为上级没有通知，所以我们没有组织活动，但围绕抗战胜利70周年纪念，我们单位接连组织开展了主题歌咏比赛、主题演讲比赛、主题知识竞赛、主题故事会、主题大讨论，阅兵直播、抗战纪录片、抗战电影我们也都给大家放映了，心得体会也让大家写了，怎么还能说没认真对待？
看起来确实是声势浩大。可通过对多家单位的询问，笔者却有了另一种发现：虽然早就知道今年是抗战胜利70周年，但直到8月份末，我们不少单位的相关活动才开始筹划准备，在9月3日前后各项活动可谓是纷至沓来，着实让大家应接不暇、眼花缭乱，可很快便偃旗息鼓、消失无踪，至9月18日国耻日纪念之后便很少听到与之相关的声音。至12月13日， 隆重举行侵华日军南京大屠杀死难者国家公祭日（这又是个很多人都知之不详的日子）活动的大多是江苏省内单位，好像这个国家公祭日只是专属于南京市的特殊纪念日，与其他省市无关。曾经有一句让人五味杂陈的顺口溜叫“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”，而今的抗战纪念是否也面临着“九月里来十月走”的尴尬局面？
再让我们仔细看一看许多单位举办的各项主题活动吧：歌咏比赛，台上一曲《义勇军进行曲》唱得慷慨激昂，可台下不少观众在议论为什么唱国歌（国歌诞生于抗日烽火中的这段历史估计少有人晓得）；演讲比赛，台上把演讲稿背得滚瓜烂熟，下了台就把那些激荡人心的文字抛至九霄云外；故事会，每个人都能讲一个抗战英雄的小故事，可除了这个故事外，对这位英雄的了解几乎一片空白；大讨论，每个人都能站起来赞扬抗战胜利伟大、痛斥日本鬼子凶残，可除了赞和骂就说不出其他什么东西来了；看抗战电影，那就按上级指示看一场《百团大战》；看教育纪录片，八集的《东方主战场》太长，看前两集意思一下就得了。年终总结，一项一项的活动是不少，可当你问起中国人民抗日战争的起止日期时，只有少数人能答出“1931.9.18”和“1945.9.2”，答出“1937.7.7”的也有一些，更多人则是一脸茫然的表示“不知道”。正式提出“十四年抗战”是今年纪念活动中的一个突出亮点，可不少单位在开展活动时仍在大讲“八年抗战”，对1931年至1937年的抗战史可谓一无所知。
也许又有人要站出来反驳笔者：
绝大多数官兵都并非专业的历史学者，对抗战的事情有个印象就行了，干嘛知道的那么细？怎么就影响思想政治教育效果了？不知道抗战历史，照样对党忠诚，照样矢志强军，工作一样干，训练一样搞，也没见出什么问题呀？
对此，笔者只想说一句：
如果思想政治教育的目的仅仅在于不出问题，那就说明我们的思想政治教育观念已经出现了大问题！保安全、促稳定仅仅是思想政治教育所要达成的一个次要目标，其最主要的目的在于铸魂育人、激发斗志、鼓舞精神，是对人思想的强化、升华而非简单的维稳！诚然，我们的官兵并非专业的历史学者，但对于我们这样一支突出强调思想建军、政治建军的武装力量，
让官兵对历史（特别是近现代国史）有着比一般公民更加深刻的了解和认知，是筑牢军魂根基、激发强军动力的一个重要前提。倘不知国史，忠党必少深情，强军必少坚志。
对党忠诚，忠从何来？它可以源于对纪律的遵守和对组织的依靠，但最炽烈、最坚定、最纯洁的忠诚，必然首先源自于真心的崇敬和钦佩，继而转化为无条件的信赖，最后转化为思想上的绝对服从与行动上的自觉效力。
对党最初的崇敬和钦佩又从何来？答案只有一个：从历史中来。了解民国史、新中国史，你就会知道中国共产党在怎样的艰难条件下，带领全国人民取得革命胜利并把中国建设成今天的模样，任何一个有理性的中国人都会心怀敬意；了解党史、军史，你就会知道这个党和其领导下的军队涌现了多少以身殉国、慷慨赴死的英烈，强军兴军对于我们这个国家来是多么的紧迫和必须，任何一个有良知的中国人都会心怀感恩。
抛开国史空谈党的伟大、空喊强军重要，犹如无源之水、无根之木，既不能让人心服口服、入脑入心，更不能让人心生斗志、心向往之。
从现实情况看，我们的思想政治教育中并非没有历史教育的内容，我们针对重大历史事件也没少开展纪念活动，可为什么效果并不明显？到底应该如何来抓好历史教育？笔者提出以下三点浅见：
第一，鉴于历史教育在铸魂育人过程中的基础性作用，要把历史教育切实看成是每年都应开展的常态性教育，提前制定好全年历史教育计划。以一月开展一次为宜，每次的具体日期最好选在当月的某个历史事件纪念日前后进行。在具体实施过程中，尤其要注意确保其不被其他教育所冲击，始终保持其相对独立性与连贯性。
第二，鉴于目前基层缺乏能够独立承担教育任务的专业人才，笔者认为历史教育的筹划与实施至少应由团以上单位统一组织，课堂讲授、主题活动和参观见学的比例大致为6:3:1。授课是打牢官兵历史认知基础的重中之重，必须交由专业人士实施，如本单位无具备相应能力的授课人员，可邀请外单位人员予以支援，切莫把讲历史课庸俗理解为吹牛讲段子、把深刻的历史教育变成领导登台念史书的“听书教育”，着力确保授课实效。
第三，对于那些平时训练任务重、缺少时间开展系统历史教育的单位，笔者建议其宣传部门应利用好每周的集体观影机会（一般为周五晚上），为官兵播放相关的历史题材影片或纪录片。放映内容及顺序应经过精心计划与安排，切莫随机挑选、一味求新。观影结束后，应在第一时间内（一般安排在周六上午的党团活动时间）组织专业人员为大家解读分析所看内容，强化观影效果。
以上三点浅见之中，笔者认为最重要者莫过于教育组织者的专业能力与水平。严谨系统的历史教育不是历史故事会，并非谁熟知一点奇闻野史、谁看过几本史册传记就能胜任，它需要授课者具备坚定的历史观、占有丰富的史料、掌握一套分析历史的科学方法，以及拥有透过历史表象抓住历史规律的辨识力。
我们的官兵通过网络知道不少碎片化的历史知识，如果没有正确史观的引导、没有科学辩证的分析，就很容易丧失立场、迷失方向，进而影响到其对于党和军队的情感与态度。欲亡一国，先灭其史，正是老祖宗对我们的谆谆告诫，思想政治教育者必须时刻记在心间。展望未来，2017年是中国人民解放军建军90周年，2018年是抗美援朝战争胜利65周年——只盼届时，我们所做的一切更加具有实效。
文末，说句题外话：其实在笔者的设想当中，
一名军人的思想大厦应状如三层金字塔，地基是国家认同（主要通过国家历史教育实现），中坚是职业认同（主要通过军人职业教育实现），顶端是党性认同（主要通过党的理论教育实现）。一名军人在入伍之前，应当已经在学校接受过较为系统的历史教育，入伍后的历史教育主要以配合后两项教育为主，无需单独强化。可现实是许多新兵、包括许多大学生士兵都缺乏基础性的历史常识，甚至还因网络谣言的影响形成了较为坚定的错误历史观。原因何在？这就是另外一个亟待我们解决的思想政治教育课题了。
（作者是南京政治学院毕业学员，研究方向为中国特色社会主义理论与实践；来源：作者来稿，昆仑策研究院编发）
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