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孙玉良|解决校园霸凌应从根子上找,思政课要教育学生树立正确三观
点击:  作者:孙玉良    来源:昆仑策网【授权编发】  发布时间:2024-06-03 21:58:52

 

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近些年校园频出“校园霸凌”事件,各地公检法祭出各种招数,教人们如何应对“校园霸凌”。按以前我们接受的教育来说,战友关系与同学关系,是人世间最纯洁的关系,终生难忘。将来走上社会后,遇见什么事,会翻翻通讯录,看看战友在哪里,同学在哪里,能否帮得上忙。但现在不一样了,本来应该很好的同学关系,被发展成了“毒友谊”,要互相防范,发现“毒友谊”采取断然措施远离之,出了事要马上报告老师、家长甚至需要报警的时候要赶紧报警。教育部也警觉起来了,要求各地学校成立“学生欺凌治理委员会”,颇有那么一点如临大敌、风声鹤唳、草木皆兵的感觉。
难道我们的学校,已经发展到要成立“学生欺凌治理委员会”才能解决问题的状况了吗?姑且不论这个“委员会”能否解决问题,光这阵势,就让人有点不寒而栗。这送个孩子去读书,以前是相当放心的,家长嘱咐学生几句,要听老师话,好好学习;嘱咐老师几句:该打打,该骂骂,别惯着。然后放心地离去。可以说对学校和老师的信任,超过了任何人。现在呢,看到了太多的学生霸凌,那心提到嗓子眼,担忧自己的宝贝是否会受到欺凌,那提心吊胆的样子,就像丢了魂似的。
家长“丢了魂”,是担心自己的孩子生命健康安全。那学校为啥会变成现在这个糟糕样子呢?我的结论也是“丢了魂”。找不回教育的“三魂七魄”,纵然成立“学生欺凌治理委员会”,也是不能治本的,治标不能治本。为什么我这么说呢?以前的教育,是教人们学好,我们是唱着“学习雷锋好榜样”上学的,做好事蔚然成风,做好事收到感谢信,要戴小红花表扬的。
学校传播的理念,是利他精神,是集体主义,是共产主义信仰。而孩子们的理想,是当科学家,当老师,当工人、农民,当“最可爱的人”解放军战士,大家都往好处想,学生与学生之间怎么会出现霸凌事件呢?当然学生与学生之间的矛盾也会有,但不会发展到动刀动枪,危及人身安全。而且那个时候的老师,有无比的权威性,用教鞭给几鞭,“刺头”学生全老实了。在他们心目中,社会上最厉害的就是老师,最怕的不是家长而是老师。
现在呢?我们的教育出了大问题,熏陶的学生们的三观,也出现了大问题。我们的教育方向,再不传播集体主义了,再不传播利他精神了,学雷锋的人成了“傻子”,精致利己主义反而大行其道。身为中国人应该骄傲吧?现在不但不骄傲,反而会因为移民资本主义国家成为外国人沾沾自喜了。自私自利的这种秉性,事不关己高高挂起的这种思维,不但在社会上流行,教育机构也不再是一方净土。
可以说,某些老师的品德素质低得很,某些教授的三观简直就是禽兽不如,被人们称作“叫兽”,某些校长甚至某些教育局长的素质更低,那个浙江余姚市前教育局长王胜战,不就利用职权贪污3个亿,霸占100多位女老师当他的情妇吗?当这样的衣冠禽兽霸占了讲堂,会给学生们传达什么样的理念?接受了不正确的教育,三观不正的学生们恃强凌弱,甚至有的学生说他的理想就是长大后当大贪官,不就是很正常的逻辑了吗?

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有位网友评价说:“自私的人成为主流,是社会的悲哀,也是人间一场浩劫”。我们现在就生活在一个极度自私的社会里,佛家说这是“末法时代”,这才是最可怕的事。如果教育系统多一些郑强教授那样的老师,在思政课上天天给学生们传播正能量,我就不信学校会出现霸凌事件。我们讲政治的老师们,不要照本宣科了,照本宣科没人听,填鸭式教育害死人。要在思政课上,活灵活现地给学生们讲什么是对的,什么是错的,什么是丑的,什么是美的,是非善恶总要懂吧?重拾社会主义信仰、利他主义精神很有必要,非常重要。只有从灵魂上扭转了社会的主流价值观,我们的学校才会出现新气象,培养出一代代朝气蓬勃的共产主义事业接班人。
(作者系昆仑策特约研究员;来源:昆仑策网【授权编发】,转编自“良评”微信公众号,修订发布;图片来自网络,侵删) 

 

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